Informes descriptivos en el 2° periodo
Los informes descriptivos se basan en la “radiografía” que le hacemos al niño o niña, en cuanto a sus potencialidades y debilidades, las cuales se deben expresar muy sutilmente en las sugerencias.
Se reflejan las fortalezas, debilidades, avances y se hacen sugerencias para fortalecer las debilidades durante el periodo que se evalúa.
Gracias por la confianza, visitas y bendiciones que me envían. Son el estimulo que me induce a seguir en este maravilloso proyecto que con esfuerzo y cariño realizo.
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Editor
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Los informes descriptivos se basan en la “radiografía” que le hacemos al niño o niña, en cuanto a sus potencialidades y debilidades, las cuales se deben expresar muy sutilmente en las sugerencias.
Se reflejan las fortalezas, debilidades, avances y se hacen sugerencias para fortalecer las debilidades durante el periodo que se evalúa.
Actuación del Alumno
Ejemplo. 1
SEGUNDO PERIODO
Analiza textos sencillos y reconoce en las oraciones sujeto, verbo y predicado, realiza textos sencillos con fluidez y coherencia, narra historia y cuentos cortos y sencillos con secuencia lógica.
Resuelve operaciones básicas y problemas matemáticos, elabora con orientación trabajos prácticos en el aula.
Excelente trabajo, continúa así felicitaciones Dios te bendiga.
EJEMPLO. 2
SEGUNDO PERIODO
El niño Pedro Jerez, de 8 años, su actuación durante este periodo es de mayor atención a las actividades realizadas en el aula, comprender mensajes de textos orales en la interacción comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuencia Comprende y produce instrucciones. Narra con secuencia lógica. Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y opiniones. Analiza textos sencillos para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas. Escribe atendiendo a la separación de los espacios entre las palabras. Realiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, Compara números naturales utilizando las relaciones “>” (mayor que), “<” (menor que), “=” (igual a). Indica el número anterior y posterior de cualquier número menor a tres cifras Identifica los elementos de las fracciones
Busca ayuda constante al momento de resolver las actividades asignadas con los compañeros y en ocasiones con el docente.
Es solidario, cooperativo y respetuoso con los compañeros y demás integrantes de la institución
Sugerencias: Se sugiere la práctica diaria de la lectura y escritura.
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