PROYECTO DE APRENDIZAJE: “CON EL PATRIMONIO CULTURAL LEO, ESCRIBO Y APRENDO”
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“CON EL PATRIMONIO CULTURAL LEO, ESCRIBO Y APRENDO”
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ü Fortalecer a los y las estudiantes en la lectura y la escritura.
ü Utilizar el diccionario para conocer el significado de nuevas palabras.
ü Redactar cuentos inéditos.
ü Promover la importancia del patrimonio cultural.
ü Realizar actividades para educar a la escuela, familia y comunidad en la clasificación de los desechos sólidos.
ü Elaborar un glosario con material recuperable.
ü Realizar visita guiada la casco de la ciudad.
FINALIDAD
Que el niño y la niña se reconozcan como personas integrales, valiosas, responsable, con derechos y deberes, miembros activos de una comunidad a partir de la ampliación del conocimiento geohistórico, del estudio de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales, nacionales y mundiales; así como del desarrollo de habilidades y destrezas de creación, participación, valoración y de pensamiento reflexivo que les permitan formar parte de la construcción de una sociedad más soberana, cooperativa y solidaria.
COMPONENTE
Identidad venezolana y la vida en sociedad.
EJES INTEGRADORES
ü Ambiente y salud integral
ü Trabajo liberador y orientación vocacional
ü Valores derechos humanos y cultura de paz y vida.
ü Independencia, soberanía y defensa integral de la nación.
ü Lenguaje y comunicación.
INTENCIONALIDADES
Aprender a:
ü Crear.
ü Participar protagónicamente y a convivir.
ü Valorar.
ü Reflexionar.
MATRIZ OPERACIONAL
ÁREA Y CONTENIDO
Lenguaje, Comunicación y Cultura.
-Aplicación de los aspectos formales de la lengua escrita. Uso de mayúsculas, signos de puntuación: la
coma, el punto, los signos de exclamación e interrogación.
- Uso del libro y el diccionario como herramientas de investigación.
- lecturas
- Exposiciones Orales.
- Diptongo e hiato
ESTRATEGIAS
· Glosario de Palabras.
· Elaborar laminario
· Manualidades.
ACTIVIDADES
1. Elaborar un glosario de palabras alusivas al proyecto para que los y las estudiantes conozcan su significado y enriquezcan el vocabulario.
2. Diseñar diferentes laminas sobre tema del P.A para que se induzcan en la exposiciones orales.
3. Elaborar maqueta alusiva a un patrimonio cultural local con materiales reusable y con la participación de padres, madres y/o representantes para que los y las estudiantes demuestren sus habilidades y destrezas creativas.
INDICADORES
1. onstruye familias de palabras.
2. Identifica las familias de palabras.
3. Utiliza el diccionario como herramienta de investigación.
4. Sigue instrucciones al momento de diseñar láminas.
5. Identifica diptongo e hiato.
6. Separa palabras en silabas
7. Expone oralmente sus producciones.
8. Demuestra el uso de los aspectos formales de la lengua escrita.
9. Cumple con los materiales solicitados para elaborar las manualidades.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Técnicas:
· Observación directa.
· Preguntas y respuestas.
· Hojas de trabajo.
· Revisión de cuadernos.
· Instrumentos:
· Lista de Cotejo.
· Registro anecdótico.
· Registro Diario.
· Escala de Estimación.
RECURSOS
Humanos:
· Estudiantes.
· Docentes.
· Docentes Especialistas. Padres, madres y/o representantes.
· Cuadernos.
· Lápices.
· Sacapuntas.
· Borrador.
· Colores.
· Marcadores.
· Hojas blancas.
· Textos.
· Diccionario.
· Portátil Canaima.
· Papel bond.
· Tiza de colores.
· Periódico.
· Revistas.
· Cartón.
· Envases platicos.
· Mecatillo.
