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Proyecto de aprendizaje titulado ¡Construyamos una navidad bonita con reciclaje y valores Costumbres y tradiciones navideñas!

 

JUSTIFICACIÓN 

Se espera que la navidad llene de amor y paz nuestras vidas a través de las actividades que permitan el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y comprendan de acuerdo a su proceso de lectura y escritura de la misma manera rescaten las tradiciones vividas en familia durante la época navideña y año nuevo.

El proyecto de aprendizaje titulado “CONSTRUYAMOS UNA NAVIDAD BONITA CON RECICLAJE Y VALORES”, surge ante la necesidad de educar a los y las estudiantes, representantes y población en general sobre el rescate y valor de las tradiciones que fortalecen la alegría, el amor y la unión de nuestra familia y de nuestro pueblo como estrategia de aprendizaje, este proyecto de aprendizaje parte de nuestro Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).

Dicho proyecto permite la contextualización de las áreas del conocimiento con temas como: Origen de la Navidad, Tradiciones navideñas, Gastronomía navideña, Lectura y escritura de números naturales y decimales, Fracciones, reciclaje, impacto ambiental, efectos de la contaminación en la salud… 

Y al mismo tiempo desarrollen habilidades y destrezas cognitivas que les permitan apropiarse de una lectura y escritura fluida y comprensiva, utilicen la lógica matemática al resolver los problemas y afiancen los valores de paz y amor junto a su familia para que los vivan y celebren durante la época decembrina. Conocer nuestras raíces Compartir y disfrutar de las tradiciones en familia durante la época navideña y año nuevo permite conocer y resaltar nuestras costumbres y tradiciones, así como educar a los y las estudiantes. Se espera que los alumnos a través de actividades significativas relacionadas navidad valoren y conozcan las tradiciones que fortalecen la alegría de su pueblo y al mismo tiempo desarrollen habilidades y destrezas cognitivas que les permitan apropiarse de una lectura y escritura fluida y comprensiva, utilicen la lógica matemática al resolver los problemas y afiancen los valores de paz y amor junto a su familia para que los vivan y celebren durante la época decembrina. 

Entrenar con regularidad, practicar algún deporte o hacer actividad física nos ayuda a mantener la salud y prevenir las enfermedades, pero tiene también otras ventajas que van desde el control de peso, hasta mejoras en la autoestima pasando por la flexibilidad, la fuerza y el descanso.
La mayoría de las personas pueden beneficiarse de realizar actividad física de forma regular. Es frecuente que la gente piense que hace suficiente ejercicio en el trabajo. Muchos piensan que son demasiado viejos para empezar, otros que su forma física ya es demasiado mala para intentar recuperarla. Obesidad, diabetes, o alguna discapacidad física, pueden ser las razones que desanimen al sujeto para comenzar a realizar actividad física. Pero en muchas ocasiones son simplemente la pereza, o las expectativas de fatiga y dolor las que impiden que ni siquiera llegue a intentarse. 

Este proyecto permitirá tratar contenidos como: la oración y sus partes, conectivos, la forma en las artes plásticas, el diseño gráfico, orden en números naturales, aproximación, operaciones combinadas, las mezclas, el sonido, la luz, Constitución Nacional, Poder Público, otros que le permitirá a los estudiantes lograr un aprendizaje significativo. 

De la misma forma se pretende con el mismo la consolidación de los alumnos (as) en la resolución de divisiones de dos cifras y la práctica con regularidad de la responsabilidad. En este mismo orden de ideas, también se pretende afianzar el proyecto en compañía de la familia y de la comunidad. 

¿Qué quieren hacer los estudiantes? 







- Ver videos. 
- Exponer. 
- Investigar. 
- Hacer dípticos. 
- Dramatizar. 
- Elaborar manualidades. 

¿Qué podemos hacer? 

- Investigar. 
- Hacer dípticos. 
- Ver videos. 
- Exponer. 
- Dramatizar. 
- Elaborar manualidades. 

¿Qué saben los estudiantes? 

- Nacimiento de Jesucristo. 
- Se reciben regalos. 
- Se decoran las calles, casas, escuela. 
- Temporada de hallacas y gaitas. 
- Otros. 

¿Qué desconocen del tema? 

- ¿Cómo celebran la navidad en el mundo? 
- ¿La celebración de la navidad es tradicional de nuestro país? 
- La época navideña permite la unión familiar. 

Finalidad: que los y las estudiantes participen en actividades culturales y tradicionales como parte del desarrollo del ser humano, donde se manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y la perseverancia, como valores que contribuyan a la formación de un ser social con respecto a la diversidad cultural, a fin de valorar la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal y social. 

Componente: la educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad. 

Ejes integradores: Ambiente y salud, Interculturalidad, Tecnología de la Información y Comunicación, Trabajo Liberador, Soberanía y Defensa Integral de la Nación, Derechos Humanos y Cultura para la Paz. 

Intencionalidades: Aprender a: Crear, Participar protagónicamente y a convivir, Valorar, Reflexionar.

ÁREA Y CONTENIDO 

Lenguaje, Comunicación y Cultura. 
  • Lenguaje escrito, as-pectos formales del lenguaje escrito. 
  • Producciones literarias. 
  • Análisis de la estruc-tura de la información: oración, artículo, sus-tantivo, adverbio, ad-jetivo y preposiciones. 
  • Origen de la Navidad. 
  • Tradiciones navideñas 
  • Gastronomía navideña 
Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad: 
  • Lectura y escritura de números naturales y decimales. 
  • Fracciones. 
  • Orden de fracciones. 
  • Fracciones con igual y distinto denominador
  • Adición y sustracción de fracciones. 
  • Propiedades de la adi-ción y sustracción de fracciones. 
  • Multiplicación y divi-sión de fracciones. 
  • El sonido. 
  • La tierra y sus movi-mientos. 
Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad: 
  • Origen del Petróleo. 
  • Actividad petrolera. 
  • Deberes y Derechos. 
  • Símbolos Patrios. 
  • Seguridad vial. 
Educación Física, De-porte y Recreación. 
  • Origen del deporte. 
  • Juegos olímpicos. Principales actividades deportivas.ESTRATEGIAS 
ESTRATEGIAS
  • Medios de investigación. 
  • Glosario de Palabras. 
  • Trabajos escritos.
  • Conversatorio
  • Dípticos.
  • Manualidades.
ACTIVIDADES

Investigarán en di-ferentes medios (diccionario, textos, internet, otros) in-formación referente a la navidad. 

Buscarán en el dic-cionario la palabra navidad con la fina-lidad de que conoz-can su significado y origen. 

Elaborar un glosa-rio de palabras alu-sivas al P.A. para que los y las estu-diantes enriquezcan el vocabulario. 

Realizar trabajos escritos alusivos al P.A. con la finali-dad de que los y las estudiantes colo-quen en práctica los aspectos formales de la lengua escrita 

Partiendo de la pa-labra navidad re-dactarán oraciones con la finalidad de que identifiquen sus elementos.

Conversar con los y las estudiantes so-bre las distintas formas de celebrar la navidad en Vene-zuela y el mundo para que conozcan sobre la diversidad de comida, bailes y tradiciones produc-to del mestizaje. 

Elaborar campanas, jarrones, nacimien-tos, velas, con la participación de pa-dres, madres y/o representantes para que los y las estu-diantes demuestren sus habilidades y destrezas creativas.

INDICADORES
  • Desarrolla su capaci-dad de investigación y búsqueda permanente de la información. 
  • Utiliza con facilidad el diccionario para acla-rar vocablos descono-cidos. 
  • Utiliza adecuadamente los elementos normati-vos de la lengua. 
  • Reconoce la literatura como fuente de recrea-ción, goce estético de valoración de su acer-vo cultural y desarrollo de sus capacidades creativas. 
  • Reconoce las tradicio-nes navideñas de su país. 
  • Participa en dinámicas de grupo, tales como: discusiones, lluvias de ideas,… 
  • Sigue instrucciones y es creativo al momento de elaborar las activi-dades asignadas.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Técnicas: 

Observación directa. 
Preguntas y respuestas. 
Hojas de trabajo. 
Revisión de cuadernos. 

Instrumentos: 

Lista de Cotejo. 
Registro anecdótico. 
Registro Diario. 
Escala de Estimación

RECURSOS

Humanos: 
Estudiantes. 
Docentes. 
Docentes Especialistas. Padres, madres y/o representantes. 

Materiales: 

Cuadernos. 
Lápices. 
Sacapuntas. 
Borrador. 
Colores. 
Marcadores. 
Hojas blancas. 
Textos. 
Diccionario. 
Portátil Canaima. 
Papel bond. 
Tiza de colores. 
Pintura al frío. 
Periódico. 
Revistas. 
Cartulina. 
Cartón. 
Envases platicos. 
Tijeras. 
Pega. 
Otros.

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