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Convocatoria. Suficiencia de Lengua Extranjera
Rep煤blica Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson"
Secretaria General
Direcci贸n de Registro y Control de Estudios

Convocatoria. Suficiencia de Lengua Extranjera.

Solo para estudiantes de Maestr铆a que haya concluido todas las unidades curriculares.

Contesta a las siguientes preguntas del formulario:
Esta instituci贸n deber谩 alcanzar la misi贸n de coadyuvar en la refundaci贸n del Estado venezolano a trav茅s del hecho formativo de su magisterio, sustentado en una concepci贸n socialista que concrete en la vida nacional el ejercicio de una educaci贸n liberadora, el trabajo dignificante y la participaci贸n activa y protag贸nica en los procesos de transformaci贸n pol铆tica enmarcados en el Estado democr谩tico y social de derecho y justicia. Contexto de creaci贸n Una aspiraci贸n de las sociedades es aumentar la calidad de la formaci贸n de los miembros que las integran. Las transformaciones que se han operado con la Revoluci贸n desde 1999 han originado formas novedosas de interacci贸n entre los diferentes componentes de su realidad como pa铆s y entre los pa铆ses en su conjunto. 

Estos avances democr谩ticos han generado una necesidad imperiosa de desarrollar una formaci贸n integral de todos y todas. En este momento hist贸rico esa formaci贸n requiere de una concepci贸n transversal en la que la nueva territorialidad comunal condiciona toda estructura para poder, desde los procesos educativos, lograr el nivel de integralidad exigido por la revoluci贸n y dar frente a la globalizaci贸n como estrategia de dominaci贸n imperial. Para poder enfrentar los retos impuestos por las actuales exigencias internacionales en las que el capitalismo e imperio imponen su dominaci贸n, es indispensable fortalecer la educaci贸n nacional. 

La Educaci贸n B谩sica en Venezuela despu茅s del 2002 se estructur贸 como Sistema Educativo Bolivariano desde la novedosa concepci贸n del “Continuo Humano” (SEBCH), para diferenciarla de la tradicional concepci贸n occidental y fragmentada de la modernidad euroc茅ntrica impuesta, de una educaci贸n administrativista volcada a niveles en los que la exclusi贸n fue generando estructuras sociales asim茅tricas, desiguales, con frecuentes nodos de ruptura que crearon una educaci贸n por estancos, que deriv贸 cada vez en mayor fragmentaci贸n y su implicaci贸n en la ca铆da del 脥ndice de Desarrollo Humano. La exclusi贸n en la d茅cada de los 90 aument贸 en la medida que avanzaba la edad de los seres sociales, creando por una parte desigualdades, por otra, asimetr铆as territoriales a toda escala y por si fuese poco, una ca铆da constante del IDH que caracteriz贸 a todos y cada uno de los estados indicando la necesidad de revertir sus implicaciones estructurales no con reformas sino con verdaderas transformaciones.
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1 Comments
  • Nakari Flores
    Nakari Flores 23 de abril de 2022, 21:24

    Soy estudiante de la 1era Cohorte PNF Lengua Extranjera Ingl茅s de La Guaira desde el 2020 quedamos en el aire y sin saber c贸mo continuar los estudios

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