CUADERNILLO: PLAN TEMÁTICO II MOMENTO PEDAGOGICO EDUCACION PRIMARIA 1°, - 6° GRADO - Gremio Educativo

CUADERNILLO: PLAN TEMÁTICO II MOMENTO PEDAGOGICO EDUCACION PRIMARIA 1°, - 6° GRADO

SEGUNDO MOMENTO PEDAGÓGICO AÑO ESCOLAR 2021 - 2022
Desde el 07/01/2022 hasta el 31/03/2022
Doce (12) semanas

Período de Diagnóstico Inicial
07/01/2022 al 22/01/2022

Inicio del Carnaval
28/02/2022 al 01/03/2022

Día Internacional del Síndrome de Asperger
18/02/2022

Día Mundial del Síndrome de Down
21/03/2022

Entrega de informe Descriptivos
30/03/2022 al 31/03/2022



Días Hábiles

2do momento Pedagógico: 07/01/2022  al  31/03/2022

ENERO

2022

17  días

FEBRERO

2022

19 días

MARZO

2022

22 días

TOTAL:  58 Días Hábiles











ORIENTACIONES GENERALES NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA

  • · Compartir ambientes de aprendizajes donde los niños y niñas puedan desarrollar sus potencialidades desde los saberes; es corresponsabilidad de los docentes, padres y representantes activar un proceso de comunicación asertivo.
  • · Promover la construcción de conocimientos integrales entre los niños y niñas partiendo de la realidad que los rodea, guiado e l proceso desde las estrategias y actividades que sugiere el currículo de emergencia.
  • · Brindar oportunidades de apoyo en igualdad de condiciones a los niños y niñas, para que desde la experiencia de educarse bajo la modalidad presencial y a di estancia desarrolle habilidades y destrezas fortaleciendo sus saberes.
  • · Monitorear, evaluar y reportar el desempeño por parte de todos los involucrados en el proceso: directores, docentes, supervisores u otros.
  • · Fomentar el uso consciente de la tecnología.
  • · Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador de autoestima en la frotación de problemas sociales como los actuales.
  • · Formar un ser social integral con conocimiento del cuidado de la salud.
  • · Participar en la búsqueda de soluciones con conocimiento, experiencia y conciencia ecológica.
  • · Garantizar la prosecución de la educación en el marco de la crisis mundial que estamos viviendo.
  • · Garantizar el cumplimiento de las estrategias y actividades que se plantean, articulando con los proyectos de aprendizaje enmarcados en el currículo emergente.
  • · Ajustarse al contexto tomando como referencia el buen vivir. Planificar tomando en cuenta los ejes integradores y las intencionalidades previstas en este cuadernillo.

PREMISAS REFERENCIALES

EJES INTEGRADORES

  • Ø Ambiente
  • Ø Salud Integral
  • Ø Interculturalidad
  • Ø Tecnología de la Información
  • Ø Comunicación (TIC)
  • Ø Trabajo Liberador.

ÁREAS DE APRENDIZAJE EMERGENTE

  • Ø Identidad, Ciudadanía y Soberanía
  • Ø Ciencias Naturales y Salud
  • Ø Matemática para la Vida
  • Ø Pedagogía Productiva
  • Ø Lenguaje y Comunicación
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA

  • Ø CRBV
  • Ø Valores y Ciudadanía
  • Ø Identidad y Soberanía
  • Ø Manifestaciones culturales
  • Ø Descolonización
  • Ø Corresponsabilidad y
  • Organización educativa
  • Ø Comunalización

ÁREAS DE FORMACIÓN

Identidad Ciudadanía y Soberanía

Finalidad: Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del conocimiento de su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de su ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana.
Planificar Actividades Pedagógicas que permitan Desarrollar: Respeto a la diversidad - Valoración de héroes y heroínas - Identificación y valoración de las efemérides nacionales - Personajes destacados de mi comunidad y región - Diversidad cultural Venezolana - Seguridad vial.

Ciencias Naturales y Salud

Finalidad: Que el niño y la niña se reconozcan a partir de situaciones reales los hábitos de conservación del ambiente he identifiquen de qué manera desarrollar el cuidado de salud integral como ser humano.

Planificar Actividades Pedagógicas que permitan Desarrollar: 

–  Conocimiento del cuerpo
– Conservación de la salud para un bienestar sano y seguro 
– El agua en la naturaleza 
– Enfermedades que se dan en casa y comunidad 
– Ambiente y vida –Fenómenos naturales.

Matemática para la vida

Finalidad: Que el niño y la niña comprendan diferentes procesos Matemáticos, a partir de situaciones reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al aplicar diferentes operaciones numéricas.

Planificar Actividades Pedagógicas que permitan Desarrollar: Sentido Numérico: Usos de los números en la vida cotidiana 
– Valor de posición – Noción de fracciones 
–Sistema de numeración romana 
– Resolución de problemas sencillos 
– Relación a los referentes temporales: Horas, Día, Mes y Año.

ÁREAS DE FORMACIÓN

Pedagogía Productiva

Finalidad: Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen, describan, analicen, comprendan la importancia de Aprender haciendo transcendiendo a la dimensión socioeconómica, para avanzar de una cultura rentista a una cultura de producción por medio de la educación.
Planificar Actividades Pedagógicas que permitan Desarrollar:

- Elaboración de artesanía 
- Aplicación de la cultura agrícola 
- Espacios productivos en la comunidad y el hogar
- Reciclaje de nutrientes 
- Aportes de conocimiento ancestral 
- tradicional y artesanal 
- Siembra en pequeña escala de rubros tradicionales de la región.

Lenguaje y Comunicación

Finalidad: Que el niño y la niña desarrollen habilidades, destrezas para que identifiquen, analicen, y a su vez comprendan y construyan diversas tipologías textuales – comunicacionales.
Planificar Actividades Pedagógicas que permitan Desarrollar: Desarrollo de la lectura para el enriquecimiento del vocabulario 
- Aplicación de los aspectos formales de la lengua escrita 
- Normas de conversación, en su ambiente familiar y comunitario 
- Construcción de cuentos a través de imágenes, dibujos y la narración de hechos 
- Juego de palabras 
- Decodificación y símbolo de los códigos lingüísticos.

RECUERDA QUE…

Se sugiere la elaboración de los siguientes temas en los proyectos de aprendizaje para este segundo momento, los cuales, por esta vez estarán orientados por el nivel central, debido a la situación de emergencia ante la pandemia:

1. La vida un problema de todos “Sigamos cuidándonos”. Proyecto de Aprendizaje con énfasis a higiene personal y en la búsqueda de una nueva cultura de emergencia sanitaria en la escuela y la comunidad, que nos permita enfrentar la nueva normalidad, a partir del manejo consiente de la realidad en tiempos de pandemia.

2. La naturaleza nos necesita: “Cuidemos la naturaleza usando responsablemente el agua y eficientemente la energía”. Este proyecto busca crear conciencia comunitaria en torno al uso racional, responsable y eficiente de nuestros recursos naturales desde una perspectiva humana.

3. De Carabobo a la libertad “Encuentro con las nuevas generaciones”: Este proyecto tiene como propósito, darle continuidad a la gesta histórica, a través de la celebración de la Batalla de Carabobo. Busca acercar con amor a la niña, el niño y la familia a los hombres y mujeres que conformaron el ejército liberador y orientador hacia el conocimiento de los ideales bolivarianos vigentes en la Venezuela de hoy.

4. Vivo en un país democrático: Su objetivo es vinculara la niña y al niño con el conocimiento de la estructura del Estado venezolano y la valoración de los procesos de participación y protagonismo democrático. Integración permanente en todos los proyectos anteriores.

Nota: Estos Proyectos de Aprendizaje estarán vinculados a los ejes integradores mencionados en la lámina anterior y los cuales se desarrollarán con los temas generadores que se consideran a continuación.

PLAN TEMATICO DE PRIMARIA 1°, 2° Y 3° GRADO






PLAN TEMATICO DE PRIMARIA 4°, 5° Y 6° GRADO







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