FUNCIONES DEL O LA COORDINADOR(A) DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

La Coordinaci贸n de Bienestar Estudiantil es una estructura organizativa dependiente delequipo de gesti贸n de la instituci贸n educativa, la cual se encuentra bajo la responsabilidad deun o una docente que designe la direcci贸n del plantel considerando el perfil y la vocaci贸n de lapersona que se defina para tal fin. En este sentido, se tiene como principal objetivo promoverel desarrollo acad茅mico, personal y social como gestionar la atenci贸n en salud, orientaci贸n,psicolog铆a y recreaci贸n de la poblaci贸n estudiantil. De igual manera, promover el respeto porla diferencia y la diversidad; prestando de manera permanente el servicio de orientaci贸n de lasy los estudiantes teniendo en cuenta el rendimiento estudiantil de los mismos como brindar laatenci贸n a madres, padres, representantes o responsables.

1 ) Cumplir y hacer cumplir la normativa legal vigente orientada y estipulada en la LOE,Ley Org谩nica de Protecci贸n del ni帽o, ni帽a y adolescentes como circulares vigentesemanadas por el MPPE.

2) Elaborar un plan de acci贸n por lapso y desarrollar las actividades propuestas.

3) Trabajar de manera conjunta con las coordinaciones pedag贸gicas de nivel,coordinaci贸n de orientaci贸n y convivencia como con la coordinaci贸n de control deestudios y evaluaci贸n; a los fines de llevar el trabajo acad茅mico y administrativo conuna mayor fluidez en beneficio de la poblaci贸n estudiantil y de la instituci贸n misma,siempre manteniendo un clima de respeto y de comunicaci贸n efectiva-afectiva entre laspartes.

4) Mantener una comunicaci贸n fluida y efectiva-afectiva con el personal docente y lapoblaci贸n estudiantil.

5) Participar en todas las actividades pedag贸gicas, acad茅micas, cient铆ficas, investigativas;de 铆ndole formativo, evaluativo y cultural que planifique de manera permanente lainstituci贸n educativa.

6) Elaborar instrumentos referentes a diagn贸sticos cognitivos, afectivos-emocionales,conductuales y acad茅micos de las y los estudiantes.



7) Aplicar y analizar los instrumentos realizados a los fines de obtener informaci贸nrelevante de las y los estudiantes que lo ameriten para abordar posibles situacionesdiagnosticadas.

8) Realizar acompa帽amiento a los docentes en asesor铆as pedag贸gicas, con el prop贸sitode orientar y apoyar la atenci贸n acad茅mica, afectivo-emocional y conductual de las ylos estudiantes.

9) Elaborar actas e informes de atenci贸n de estudiantes, representantes como de visitasde acompa帽amiento; indicando problem谩tica, necesidades encontradas y posiblesacuerdos o soluciones de las mismas.

10) Realizar un registro (Ficha) de cada caso de estudiantes atendidos por la coordinaci贸nde bienestar estudiantil.

11) Elaborar pautas de trabajo que busquen ayudar a los docentes respecto a la atenci贸npedag贸gica y acad茅mica de las y los estudiantes que lo requieran.

12) Conocer y analizar estad铆sticamente los resultados de evaluaci贸n de cada momentopedag贸gico, inclusive aquellos casos de estudiantes inasistentes, intermitentes o endeserci贸n escolar como con materia pendiente; a los fines de conocer cada caso ygestionar posibles soluciones de los mismos.

13) Ante cualquier situaci贸n de incidencias que se puedan presentar con estudiantes ypersonal docente; primeramente buscar alternativas de soluci贸n desde lo internodependiendo de la problem谩tica presentada; sino reportar ante la direcci贸n del plantel.

14) Armonizar con los docentes coordinadores de 谩rea, las coordinaciones de nivel y lacoordinaci贸n de control de estudios y evaluaci贸n los criterios de evaluaci贸n para lasactividades acad茅micas a desarrollar a trav茅s de las gu铆as pedag贸gicas o cualquierotra actividad de evaluaci贸n a realizar.

15) Informar oportunamente al personal directivo acerca de las acciones desarrolladasdestacando problem谩ticas y necesidades encontradas, logros y cambios observados.

16) En la incorporaci贸n a clases de manera progresiva con una metodolog铆a multimodal ycon la particularidad real de la instituci贸n en la forma como se est谩n atendiendo a las ylos estudiantes, el coordinador o coordinadora de bienestar estudiantil debe estardisponible para apoyar en cualquier actividad que se planifique; ya sea para la atenci贸nde estudiantes en las asesor铆as pedag贸gicas, en la entrega de actividades deevaluaci贸n y en las guardias que se dispongan para coordinar de manera estable ysegura la asistencia a la instituci贸n de las y los estudiantes.

17) Coordinar con el personal directivo la aplicaci贸n de nuevas estrategias ´pedag贸gicas ymetodol贸gicas a trav茅s de talleres de formaci贸n de aquellos o aquellas estudiantes quelo ameriten.

18) Coordinar y brindar atenci贸n asistencial a estudiantes en articulaci贸n con otrasinstancias institucionales y extrainstitucionales que puedan atender situaciones de铆ndole psicol贸gica, socioecon贸mica, m茅dico, orientaci贸n vocacional, prosecuci贸n deestudios, entre otros.

19) Prestar el apoyo necesario a la coordinaci贸n de control de estudio y evaluaci贸n encuanto al registro OPSU de las y los estudiantes de 5° a帽o.

20) Registrar data de la poblaci贸n estudiantil sin cedular, a los fines de tramitar ante elSAIME el proceso de cedulaci贸n de aquellas y aquellos estudiantes que se encuentrenhasta ahora sin el documento de identidad.

21) Promover y difundir los deberes y derechos de los ni帽os, ni帽as y adolescentes.

22) Planificar charlas y talleres sobre temas de inter茅s para las y los estudiantes.

23) Realizar registros de casos de estudiantes por deserci贸n o inasistencias.

24) Realizar la atenci贸n, orientaci贸n, asesor铆a y conciliaci贸n a los casos en que losderechos y garant铆as de las y los estudiantes sean vulnerados; refiriendo a laDefensor铆a Educativa o Consejo de Protecci贸n aquellas situaciones que as铆 lorequieran.

25) Asesorar a las y los docentes de manera conjunta con especialistas de aula integradaaquellos casos de estudiantes diagnosticados con necesidades educativas especiales.

26) Realizar de manera permanente el respectivo seguimiento de aquellos casosdiagnosticados con necesidades educativas especiales.

27) Asistir obligatoriamente a las reuniones convocadas por la direcci贸n del plantel.

28) En momentos de asesor铆as pedag贸gicas y entrega de actividades de evaluaci贸n bajoel enfoque multimodal o asistencia mixta de las y los estudiantes, velar por losderechos y deberes de las y los estudiantes como por la responsabilidad de losrepresentantes y la atenci贸n adecuada por parte de los docentes.

29) El coordinador o coordinadora de bienestar estudiantil ser谩 asignado por la direcci贸ndel plantel y cumplir谩 con sus funciones durante el a帽o escolar. El mismo o la mismapara el posterior periodo acad茅mico podr谩 ser removido o removida.

30) Participar en los consejos docentes convocados por la direcci贸n del plantel.

31) Participar en talleres de formaci贸n que el MPPE planifique y convoque.

32) Realizar cualquier otra tarea af铆n que le sea asignada.

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