Los criterios e indicadores de evaluación que todo docente debe conocer

                               CRITERIOS

                     INDICADORES

Creatividad: capacidad del  individuo para producir, inventar, generar ideas numerosas al imaginar situaciones hechos y objetos.

·         Es original en la presentación de los trabajos.
·         Saca provecho de los obstáculos que se le presentan.
·         Toma iniciativa.
·         Incorpora nuevas ideas.
·         Da respuestas no comunes.
·         Muestra receptividad hacia vías para solucionar problemas.
·         Inventa y construye nuevos conocimientos.
 

Fluidez: facilidad para expresar ideas , abundantes vocabulario, claridad  y coherencia.
 

·         Muestra claridad y precisión  en la exposición de sus ideas.
·         Tiene facilidad  para producir  y expresar  ideas coherentes.
·         Posee un vocabulario abundante.
·         Suministra  suficiente información.

Convivencia: interacción y comunicación  con los grupos (familia, padres y comunidad) en  un clima de libertad compartida y compromiso.

·         Acepta la opinión  de los demás.
·         Muestra satisfacción por ayudar  a los demás.
·         Colabora con sus compañeros.
·         Asume el cumplimiento  de  asignaciones o tareas.
·         Expresa sus ideas y escucha con interés y respeto  a los demás.
·         Llega a consensos  en la interacción comunicativa constructiva.
 

Articulación coherente: se refiere  a la interpretación, secuencia  y continuidad en las producciones de ideas y hechos.

·         Establece relación causa efecto.
·         Le da sentido  a lo que  está haciendo.
 

Participación: se refiere  a la interacción  comunicativa  constructiva  en la realización  de las actividades  conjuntas  para resolver  problemas  de su entorno.

·         Propone  ideas para  construir  la solución de problemas.
·         Discute para  buscar respuestas  a problemas.
·          Activo y se involucra  en la situación.
·         Coopera en la realización   de trabajos.
·         Interviene  en las discusiones, en búsqueda  de la solución  de problemas.

Significatividad: interés  que despierta  en el individuo, lo que aprende y su aplicabilidad.

·         Traslada conocimientos en diferentes  situaciones.
·         Demuestra interés o motivación  en la actividad a desarrollar.
·         Muestra  interés y preocupación al investigar sobre una situación.
·         Relaciona la información con lo que ya conoce.
·         Aplica lo aprendido en situaciones nuevas.
·         Responde y aplica conocimientos en la solución de problemas.
 

Autonomía: actuación espontanea  e independiente que muestra el sujeto en actividades y situaciones.

·         Actúa independientemente.
·         Considera la actuación de los demás al actuar.
·         Muestra enseñanza en sí mismo.
·         Se expresa libremente con gestos y movimientos en juegos y competencias.
·         Dramatizaciones.
·         Elabora textos de manera espontanea.
·         Participa libremente en la solución de problemas.
 

Pertinencia: se refiere a la correspondencia que se establecen entre ideas temas y situaciones.

·         Relaciona ideas con temas o situaciones de la vida cotidiana.
·         Relaciona las ideas con su tema.
·         Propone ideas que se adecuan a una situación planteada.
 

Objetividad: se refiere  a la emisión de juicio sustentando en observaciones continuas  y contraste con normas.

·         Asume una actitud  hacia  lo posible
·         Emite juicios reales sobre su trabajo.
·         Actúa responsablemente  en las soluciones de problemas.
·         Emite juicios imparciales  para la solución de problemas.