Cuadernillo de los Consejos Educativos.pdf (RUTA DEL PEIC Y DEL PEPI)

Las Comunidades Educativas son entendidas de acuerdo con el modelo sociopolítico del país donde se organizan y funcionan. En el caso de Venezuela, a partir del viernes 6 de marzo de 1987 con la publicación de la Resolución 751 en la Gaceta Oficial de la República de Venezuela, la Comunidad Educativa estaba conformada por el Consejo Consultivo, el Consejo General de Docentes, la Sociedad de Padres y Representantes y la Organización Estudiantil.

El Consejo Consultivo era el órgano asesor y de coordinación de la Comunidad Educativa, integrado por el Presidente de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, dos (2) representantes de la Sociedad de Padres y Representantes, tres (3) representantes de la Organización Estudiantil, dos (2) representantes de los Docentes y el director del Plantel. El Presidente del Consejo Consultivo se elegía entre los padres y representantes y el secretario, de entre los docentes; los demás miembros tenían carácter de Vocales.

La Sociedad de Padres y Representantes tenía como cuerpo deliberante, la Asamblea y como cuerpo ejecutivo, la Junta Directiva constituida por un (1) Presidente, un (1) Tesorero, un (1) Secretario y dos (2) Vocales.

El Consejo General de Docentes debía reunirse por lo menos una vez en cada lapso del año escolar, donde estaba establecido pero no era usual que los dos representantes seleccionados por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, informara sobre las actividades cumplidas y entregaran un informe pormenorizado del manejo de los fondos. La representación estudiantil informaría sobre la programación y actividades cumplidas. La Organización Estudiantil representaba a los alumnos, a partir del séptimo grado de Educación Básica y los de Educación Media Diversificada y Profesional. 

Toda una estructura que respondía a la democracia representativa de la Venezuela de entonces. Además, estaba previsto que los miembros de la Sociedad de la Sociedad de Padres y Representantes contribuyeran con cuotas ordinarias y extraordinarias.

Con la llegada de Chávez al poder, las mayorías hasta entonces excluidas activan procesos de discusión, socialización y presentación de experiencias también en cuanto a la formación y organización de las comunidades educativas. 

A partir del año 2000, se generan procesos de consulta, discusiones regionales, mesas de trabajo y presentación de propuestas para adecuar las comunidades educativas que les permita participar en la formulación, ejecución y control de la gestión pública, particularmente en materia educativa. Se experimentaron propuestas como la República Escolar y el Gobierno Escolar en al menos 7 estados del País. 

En 2009 se reactiva la consulta nacional, que permitió consolidar un documento con las propuestas de aproximadamente 500 participantes en mesas de trabajo por municipios, estados que se agruparon en 6 regiones del País.

De este proceso deriva la Resolución 058 de los Consejos Educativos, publicada en la Gaceta Oficial N.º 40.029 el 16 de octubre de 2012, cuyo propósito es democratizar la gestión escolar, con base en el modelo sociopolítico de la democracia participativa y protagónica establecida en nuestra Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999. 

Posteriormente, el 18 de julio de 2013 se publica la Circular 007589 para orientar el uso de los recursos financieros a través del Comité de Economía Escolar dentro del Consejo Educativo.

La máxima instancia de participación, deliberación y toma de decisiones del Consejo Educativo es la Asamblea Escolar. En forma Ordinaria se convoca cada tres (03) meses con la finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gestión escolar, a través de los informes de gestión y el ajuste de los planes de acción de cada Comité. También puede convocarse la Asamblea Extraordinaria cuando lo amerite el caso de acuerdo con el criterio del Consejo Educativo. 

Destacamos que para la Resolución 058 de los Consejos Educativos el PEIC y, en consecuencia el PEPI, trasciende el instrumento administrativo que conocimos como Proyecto Pedagógico de Plantel, para convertirse en un instrumento dinámico con permanente evaluación y con la indispensable participación de actores sociales que compartan su conocimiento de la realidad territorial para abordarlas pedagógicamente en el camino de la comunalización de la educación. 

En tal sentido, consideramos pertinente avanzar en el proceso de elaboración del PEIC y el PEPI, de manera que podamos incorporar planes, proyectos y programas para Agosto de Escuelas Abiertas, así como para el comienzo del Año Escolar 2024 2025. 

Para ello, presentamos un cronograma de actividades a desarrollar entre la Tercera y la cuarta Asamblea Ordinaria: 

 Del 6 al 10 de mayo de 2024: Tercera Asamblea Ordinaria del Consejo Educativo, donde se socializará el presente Cronograma. 

 Del 13 al 17 de mayo de 2024: Convocatoria y activación del Consejo de Participación del Circuito Educativo o del Punto y Círculo del centro o institución educativa, con la participación de voceras/os estudiantiles, docentes, de trabajadoras/es administrativas/os, obreras/os, cocineras/os de la Patria, del Movimiento Bolivariano de Familias Aristóbulo Istúriz, de los Comités de los Consejos Educativos, de la comunidad organizada. 

 Del 20 al 31 de mayo de 2024: Levantamiento y registro de la situación histórica y la actual, que permita identificar potencialidades y nudos críticos como parte de la cartografía social educativa. 

 Del 3 al 28 de junio de 2024: Construcción de matriz de nudos críticos y potencialidades, a través de Mesas de trabajo por Comités: estudiantil; familias; académico; comunicación e información; seguridad y defensa integral; educación física y deportes; cultura y tradiciones; hábitat escolar e infraestructura; socioproductivo economía escolar; paz y convivencia escolar y comunitaria; inclusión escolar; y de otros pertinentes.

 Del 1 al 5 de julio de 2024: Activación del Consejo de Participación del Circuito Educativo o del Punto y Círculo del centro o institución educativa para priorizar las situaciones/nudos críticos que se encontraron en el proceso y organizarlas en el PEIC que se presentará a la Asamblea Escolar para su aprobación. 

 Del 8 al 12 de julio de 2024: Cuarta Asamblea Ordinaria del Consejo Educativo, para la aprobación del PEIC o el PEPI, según sea el caso.

La resolución 058 de los Consejos Educativos, cuando le asigna a la Asamblea Escolar la función de aprobar y legitimar el PEIC, indica que lo hace con sus respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de acuerdo con la política del Estado. De manera que debe especificarse si se realizará con el apoyo del Ministerio del Poder Popular para la Educación, de otras instituciones del Estado, del aporte de empresas de la comunidad o si debe realizarse alguna actividad de recolección de fondos, para evitar que recaiga sobre las y los representantes el aporte financiero necesario para solventar las necesidades institucionales; las colaboraciones de madres, padres, representantes y responsables, además de ser voluntarias, deben estar dirigidas fundamentalmente al aporte de sus habilidades y conocimientos; los recursos obtenidos deben ser administrados por el Comité de Economía Escolar, como lo establece la Circular 007568.