Cuadernillo de los Consejos Educativos.pdf (RUTA DEL PEIC Y DEL PEPI)

ANTECEDENTES

Las Comunidades Educativas son entendidas de acuerdo con el modelo sociopol铆tico del pa铆s donde se organizan y funcionan. En el caso de Venezuela, a partir del viernes 6 de marzo de 1987 con la publicaci贸n de la Resoluci贸n 751 en la Gaceta Oficial de la Rep煤blica de Venezuela, la Comunidad Educativa estaba conformada por el Consejo Consultivo, el Consejo General de Docentes, la Sociedad de Padres y Representantes y la Organizaci贸n Estudiantil.



El Consejo Consultivo era el 贸rgano asesor y de coordinaci贸n de la Comunidad Educativa, integrado por el Presidente de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, dos (2) representantes de la Sociedad de Padres y Representantes, tres (3) representantes de la Organizaci贸n Estudiantil, dos (2) representantes de los Docentes y el director del Plantel. El Presidente del Consejo Consultivo se eleg铆a entre los padres y representantes y el secretario, de entre los docentes; los dem谩s miembros ten铆an car谩cter de Vocales.

La Sociedad de Padres y Representantes ten铆a como cuerpo deliberante, la Asamblea y como cuerpo ejecutivo, la Junta Directiva constituida por un (1) Presidente, un (1) Tesorero, un (1) Secretario y dos (2) Vocales.

El Consejo General de Docentes deb铆a reunirse por lo menos una vez en cada lapso del a帽o escolar, donde estaba establecido pero no era usual que los dos representantes seleccionados por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, informara sobre las actividades cumplidas y entregaran un informe pormenorizado del manejo de los fondos. La representaci贸n estudiantil informar铆a sobre la programaci贸n y actividades cumplidas. La Organizaci贸n Estudiantil representaba a los alumnos, a partir del s茅ptimo grado de Educaci贸n B谩sica y los de Educaci贸n Media Diversificada y Profesional. 

Toda una estructura que respond铆a a la democracia representativa de la Venezuela de entonces. Adem谩s, estaba previsto que los miembros de la Sociedad de la Sociedad de Padres y Representantes contribuyeran con cuotas ordinarias y extraordinarias.

Con la llegada de Ch谩vez al poder, las mayor铆as hasta entonces excluidas activan procesos de discusi贸n, socializaci贸n y presentaci贸n de experiencias tambi茅n en cuanto a la formaci贸n y organizaci贸n de las comunidades educativas. 

A partir del a帽o 2000, se generan procesos de consulta, discusiones regionales, mesas de trabajo y presentaci贸n de propuestas para adecuar las comunidades educativas que les permita participar en la formulaci贸n, ejecuci贸n y control de la gesti贸n p煤blica, particularmente en materia educativa. Se experimentaron propuestas como la Rep煤blica Escolar y el Gobierno Escolar en al menos 7 estados del Pa铆s. 

En 2009 se reactiva la consulta nacional, que permiti贸 consolidar un documento con las propuestas de aproximadamente 500 participantes en mesas de trabajo por municipios, estados que se agruparon en 6 regiones del Pa铆s.

LOS CONSEJOS EDUCATIVOS


De este proceso deriva la Resoluci贸n 058 de los Consejos Educativos, publicada en la Gaceta Oficial N.潞 40.029 el 16 de octubre de 2012, cuyo prop贸sito es democratizar la gesti贸n escolar, con base en el modelo sociopol铆tico de la democracia participativa y protag贸nica establecida en nuestra Constituci贸n de la Rep煤blica Bolivariana de Venezuela 1999. 

Posteriormente, el 18 de julio de 2013 se publica la Circular 007589 para orientar el uso de los recursos financieros a trav茅s del Comit茅 de Econom铆a Escolar dentro del Consejo Educativo.

La m谩xima instancia de participaci贸n, deliberaci贸n y toma de decisiones del Consejo Educativo es la Asamblea Escolar. En forma Ordinaria se convoca cada tres (03) meses con la finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gesti贸n escolar, a trav茅s de los informes de gesti贸n y el ajuste de los planes de acci贸n de cada Comit茅. Tambi茅n puede convocarse la Asamblea Extraordinaria cuando lo amerite el caso de acuerdo con el criterio del Consejo Educativo. 

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO 


Destacamos que para la Resoluci贸n 058 de los Consejos Educativos el PEIC y, en consecuencia el PEPI, trasciende el instrumento administrativo que conocimos como Proyecto Pedag贸gico de Plantel, para convertirse en un instrumento din谩mico con permanente evaluaci贸n y con la indispensable participaci贸n de actores sociales que compartan su conocimiento de la realidad territorial para abordarlas pedag贸gicamente en el camino de la comunalizaci贸n de la educaci贸n. 

En tal sentido, consideramos pertinente avanzar en el proceso de elaboraci贸n del PEIC y el PEPI, de manera que podamos incorporar planes, proyectos y programas para Agosto de Escuelas Abiertas, as铆 como para el comienzo del A帽o Escolar 2024 2025. 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


Para ello, presentamos un cronograma de actividades a desarrollar entre la Tercera y la cuarta Asamblea Ordinaria: 
 Del 6 al 10 de mayo de 2024: Tercera Asamblea Ordinaria del Consejo Educativo, donde se socializar谩 el presente Cronograma. 

 Del 13 al 17 de mayo de 2024: Convocatoria y activaci贸n del Consejo de Participaci贸n del Circuito Educativo o del Punto y C铆rculo del centro o instituci贸n educativa, con la participaci贸n de voceras/os estudiantiles, docentes, de trabajadoras/es administrativas/os, obreras/os, cocineras/os de la Patria, del Movimiento Bolivariano de Familias Arist贸bulo Ist煤riz, de los Comit茅s de los Consejos Educativos, de la comunidad organizada. 

 Del 20 al 31 de mayo de 2024: Levantamiento y registro de la situaci贸n hist贸rica y la actual, que permita identificar potencialidades y nudos cr铆ticos como parte de la cartograf铆a social educativa. 

 Del 3 al 28 de junio de 2024: Construcci贸n de matriz de nudos cr铆ticos y potencialidades, a trav茅s de Mesas de trabajo por Comit茅s: estudiantil; familias; acad茅mico; comunicaci贸n e informaci贸n; seguridad y defensa integral; educaci贸n f铆sica y deportes; cultura y tradiciones; h谩bitat escolar e infraestructura; socioproductivo econom铆a escolar; paz y convivencia escolar y comunitaria; inclusi贸n escolar; y de otros pertinentes.

 Del 1 al 5 de julio de 2024: Activaci贸n del Consejo de Participaci贸n del Circuito Educativo o del Punto y C铆rculo del centro o instituci贸n educativa para priorizar las situaciones/nudos cr铆ticos que se encontraron en el proceso y organizarlas en el PEIC que se presentar谩 a la Asamblea Escolar para su aprobaci贸n. 

 Del 8 al 12 de julio de 2024: Cuarta Asamblea Ordinaria del Consejo Educativo, para la aprobaci贸n del PEIC o el PEPI, seg煤n sea el caso.

DE LOS RECURSOS

La resoluci贸n 058 de los Consejos Educativos, cuando le asigna a la Asamblea Escolar la funci贸n de aprobar y legitimar el PEIC, indica que lo hace con sus respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de acuerdo con la pol铆tica del Estado. De manera que debe especificarse si se realizar谩 con el apoyo del Ministerio del Poder Popular para la Educaci贸n, de otras instituciones del Estado, del aporte de empresas de la comunidad o si debe realizarse alguna actividad de recolecci贸n de fondos, para evitar que recaiga sobre las y los representantes el aporte financiero necesario para solventar las necesidades institucionales; las colaboraciones de madres, padres, representantes y responsables, adem谩s de ser voluntarias, deben estar dirigidas fundamentalmente al aporte de sus habilidades y conocimientos; los recursos obtenidos deben ser administrados por el Comit茅 de Econom铆a Escolar, como lo establece la Circular 007568. 


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