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FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA

Cuando tengo que llenar los reportes de evaluaciones (boletas) recurro siempre a este documento en donde contiene frases sencillas, claras y sobre todo muy precisas para que los padres nos apoyen en casa con sus hijos.

Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:
– Muestra avance en …
– Tiene habilidades y destrezas …
– Puede …
– Posee gran potencial para …
– Es trabajador, persevera, coopera …
– Muestra madurez, compromiso,..
– Hace un excelente trabajo …
– Ha mejorado su rendimiento en …
– Aplica adecuadamente las técnicas…
– Hace un uso adecuado de ….
Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:

– Necesita apoyo en …
– Hay que reforzarlo en …
– Está en proceso de ….
– Logra sus actividades si …
– En ocasiones resuelve …
– Algunas veces …
– Ocasionalmente efectúa …
– Le cuesta ponerse a trabajar en…
– Muestra poco interés en las actividades de…
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Frases para las observaciones finales en los informes trimestrales y final.

– El alumno … sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
– El alumno … sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
– El alumno … sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área … trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
– El alumno … ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
– El alumno … ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
– El alumno … ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
– El alumno … no ha adquirido los contenidos referidos al área de … trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)

Más ejemplos de Observaciones para Informes

Felicitaciones;
  • Obtuvo un buen rendimiento escolar, ¡Felicitaciones!
  • Felicitaciones por obtener el tercer lugar dentro de su grupo curso.
  • Demostró interés por obtener buenas calificaciones.
  • Ha demostrado ser capaz de cumplir con los deberes escolares.
  • Comprometido con sus deberes escolares; obtuvo su primer lugar. ¡Felicitaciones!.
  • Adquirió gran compromiso con sus obligaciones escolares.
  • Responsable y comprometida con sus deberes escolares.
  • Comprometido y esforzado con sus estudios.
  • Demostró gran interés con sus obligaciones escolares.
  • Con gran esfuerzo logró obtener un destacado rendimiento.
  • Ha demostrado ser capaz de mejorar sus calificaciones.
  • Demostró gran compromiso con sus deberes escolares.
  • Felicitaciones, por haber obtenido el segundo lugar dentro de su grupo curso.
  • Obtuvo un buen rendimiento escolar ¡Felicitaciones!
  • Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar.
  • Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.
  • Comprometida con su trabajo escolar. Obtiene buen rendimiento
  • Responsable con su trabajo escolar. Obtiene un buen rendimiento
  • Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.
  • Buen rendimiento, responsable y comprometida con sus deberes escolares.
  • De buen rendimiento. Posee capacidad para rendir más.
  • Responsable con su trabajo escolar. De buena conducta. ¡Felicitaciones!
  • Buen rendimiento, responsable y comprometido con sus deberes escolares. ¡Felicitaciones!
Regular rendimiento
  • Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.
  • Si se lo propone, puede obtener mejor rendimiento.
  • Es capaz de obtener mejor rendimiento, si se lo propone.
  • Demostró bastante interés en mejorar su rendimiento.
  • Siempre es bueno comprometerse con sus deberes escolares.
  • Con mayor compromiso puede mejorar su rendimiento.
  • Si se lo propusiera tendría mejores calificaciones.
  • Demostró interés, podría tener mejores calificaciones.
  • Con mayor compromiso en sus deberes escolares, tendría mejores calificaciones.
  • Es capaz de mejorar su rendimiento si se lo propone.
  • Buena disposición para con sus deberes escolares.
  • Demuestra interés para mejorar sus calificaciones.
  • Con mayor esfuerzo podría obtener mejores calificaciones. Es bueno que mantenga el interéspor mejorar su rendimiento.
  • Puede lograr mejores calificaciones si se lo propone.
  • Con mayor compromiso escolar, puede mejorar sus calificaciones.
  • Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.
  • Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
  • Tiene capacidad para mejorar su rendimiento.
  • Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.
  • Es capaz de rendir más con mayor compromiso personal en su trabajo escolar.
  • Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
  • Es capaz de rendir con mayor compromiso personal en su trabajo escolar.
  • Puede rendir más si se preocupa de sus compromisos escolares.
  • Buen rendimiento, pero con mayor dedicación, su promedio sería excelente.
  • Con mayor esfuerzo puede rendir más. Debe mejorar su compromiso con los estudios.
Mal rendimiento
  • Debe ser más comprometido con sus deberes escolares.
  • Todo puede mejorar, si se compromete con los deberes escolares.
  • Debe adquirir mayor compromiso con su rendimiento escolar.
  • Necesita mayor compromiso con sus deberes escolares.
  • Debe tener mayor compromiso con sus deberes escolares.
  • Demostró poco interés en sus deberes escolares, puede más.
  • Poco comprometido en superar sus calificaciones, puede mejorarlo queda tiempo.
  • Debe asumir mayor compromiso para mejorar sus calificaciones.
  • Falta mayor responsabilidad y compromiso con sus obligaciones escolares.
  • Necesita mayor compromiso con sus deberes escolares.
  • Es capaz de mejorar su rendimiento, con mayor compromiso.
  • Debe adquirir compromiso real para mejorar su rendimiento.
  • Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.
  • Falta mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento.
  • Faltó mayor compromiso personal con el trabajo del aula , puede rendir más.
  • Falta un mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento.
  • Necesita urgentemente reforzamiento de las principales asignaturas para mejorar sus calificaciones



INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ
COMPORTAMIENTO
ASPECTOS DE PERSONALIDAD
Es capaz de un rendimiento más alto en
Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compañeros.
Le falta confianza para participar en actividades orales
Necesita practicar la expresión oral a diario.
A veces falta el respeto a las opiniones de sus compañeros.
Está mejorando en auto-confianza
Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta…
No le preocupa su comportamiento.
Responde bien con palabras positivas
Su rendimiento en            no es consistente
Sueña despierto excesivamente
No participa
Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.
Necesita tener un comportamiento más aceptable
Necesita tomar parte más activa en actividades grupales.
La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta de atención
Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa
Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad
Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente.
No sabe cómo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compañeros
Tiene una personalidad agradable
Se confunde con las instrucciones por escrito
Desea tener más responsabilidades pero no cumple.
Fácilmente se da por vencido en algunas actividades
Necesita escuchar con atención
A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del salón o la escuela.
Es tímido para pedir ayuda.
Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual
No siempre utiliza su tiempo eficientemente.
Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.
Le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.
Tiene problemas para concentrarse

Entiende pero trabaja lentamente
Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del salón y/o la escuela.

No participa
Tiene potencial para llegar a ser líder pero

Necesita apoyo particular en
Le falta pensar en los sentimientos de otros

Frecuentemente olvida sus materiales.
Está aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor

No tiene interés en
Es distraído

Está trabajando mucho mejor en
Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones

Necesita continuar con apoyo en              porque se nota un mejor rendimiento desde que le prestan atención en su lectura diaria.
Actúa antes de pensar


Necesita supervisión directa


Es muy hábil en actividades psicomotoras


Siempre quiere participar.


CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO
RENDIMIENTO NORMAL
ALUMNO SOBRESALIENTE
Frecuentemente olvida sus materiales.
Es cooperativo
Es maduro para su edad
Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea
Seguido se ofrece para ayudar
Tiene interés en aprender
Mejora poco a poco
Su actitud hacia la escuela es positiva
Tiene muchas habilidades y las utiliza
Ahora acepta sus responsabilidades muy bien
Trabaja bien con sus compañeros
Piensa claramente
Gracias por su apoyo en casa
Demuestra orgullo en su trabajo
Es ordenado y original
La atención prestada en casa le ha ayudado mucho
Sigue instrucciones adecuadamente
Entiende conceptos muy avanzados
Su lectura está mejorando
Trabaja limpia y ordenadamente
Su vocabulario es extenso
Tiene deseo de mejorar en su trabajo
Tiene buen sentido del humor
Es muy responsable de su trabajo
Ha demostrado crecimiento en
Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir.
Le gusta ser líder

Trata de complacer a todos


Trabaja bien


Tiene buenos hábitos de trabajo


Es agradecido


Es amistoso y respetuoso con todos.

4 comentarios:

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