7 Modelos de Boletín Informativo Escolar
.jpeg){kind=small}
Editor
---
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica Bolivariana “+++”
Ciudad +++++++
BOLETÍN INFORMATIVO
ALUMNO (A): +++++++++++++ C.I: ***************. Lugar de Nacimiento: **********************, Fecha de Nac.********* Edad: ***** años. Sexo:*****
Descripción de los resultados de la evaluación del rendimiento estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A través de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de Ejecución desde el ********* Hasta el ******. Grado: 4to. Sección: “*****”
Resultado del Aprendizaje
Es un niño que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una escritura bastante legible, diferencia el papel del hablante y el oyente, identifica palabras, sigue instrucciones al participar en diversas actividades, escucha con atención y entusiasmo las lecturas y realiza el análisis correspondiente. Cuenta, lee y escriba números naturales y decimales, realiza adiciones y sustracciones simples, multiplica números naturales y decimales, posee debilidad en las divisiones. Al momento de efectuar operaciones (adición y sustracción), forma series numéricas de forma progresiva y regresiva. Siente satisfacción por el trabajo realizado. Sin embargo, se distrae frecuentemente lo que en ocasiones le impide culminar sus actividades. Es responsable a la hora de entregar sus trabajos y experimentos.
Participa en las actividades culturales, aunque con poco interés, disfruta de las actividades al aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.
_________________ SELLO ________________
Prof. *************** Lic. ************
Directora Docente del Grado
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica Bolivariana “*******”
Ciudad ****************
BOLETÍN INFORMATIVO
ALUMNO (A): ******************* C.I: *******************. Lugar de Nacimiento: *********************, Fecha de Nac.***************** Edad: ***** años. Sexo: *******.
Descripción de los resultados de la evaluación del rendimiento estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A través de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de Ejecución desde el **************** Hasta el ****************. Grado: 4to. Sección: “***********”
Resultado del Aprendizaje
Es una niña que mantiene buenas relaciones con sus compañeros, posee una escritura legible, sin embargo, muchas veces no comprende lo que escribe. Sigue instrucciones al participar en diversas actividades, es dinámica y muy colaboradora escucha con atención las lecturas, pero no logra completar los análisis de la misma. Cuenta, lee y escriba números naturales y decimales, realiza adiciones y sustracciones simples, posee mucha debilidad en la multiplicación con números naturales y decimales, de igual manera en las divisiones. Al momento de efectuar operaciones (adición y sustracción), forma series numéricas de forma progresiva y regresiva. Siente satisfacción por el trabajo realizado. A la hora de entregar sus trabajos posee falla de responsabilidad. Participa en las actividades culturales, con mucho interés, disfruta de las actividades deportivas al aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa, se interesa por comprender la teoría como la práctica.
Ha mejorado en cuanto la pronunciación correcta de las palabras y se aplicado mas en la lectura.
_________________ SELLO ________________
Prof. **************** Lic. ***************
Directora Docente del Grado
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica Bolivariana “****************”
Ciudad ************
BOLETÍN INFORMATIVO
ALUMNO (A): ******************** C.I: **************. Lugar de Nacimiento: **************, Fecha de Nac. *********** Edad: ******** años. Sexo: *******.
Descripción de los resultados de la evaluación del rendimiento estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A través de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de Ejecución desde el **************** Hasta el ****************. Grado: 4to. Sección: “****”
Resultado del Aprendizaje
Es un niño participativo, se comporta bien en clases aunque es muy conversador, posee una lectura vacilante y una escritura muy pequeña, necesita de la estimulación del docente, ya que a veces es lento para culminar con las actividades, sin embargo, muestra actitud de interés por mejorar.
Realiza análisis de textos sencillos producidos colectivamente e individual para determinar coherencia. Realiza ejercicios de las operaciones matemáticas sencillas, sin embargo debe mejorar en la tabla de multiplicar y dividir.
Participa en dramatizaciones sobre los cuentos, situaciones de la vida cotidiana, canciones, efemérides, actos culturales que se presente en el quehacer cotidiano de su entorno sobre temas de interés. Mantiene hábitos de higiene personal.
Es algo distraído a la hora de prestar atención, se le llama la atención frecuentemente, participa en las diferentes actividades deportivas y se incorpora en competencias al aire libre y recreacionales. Propone soluciones ante el deterioro del medio ambiente gracias a la mano del hombre.
__________________ SELLO ________________
Prof. ********** Lic. ****************
Directora Docente del Grado
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica Bolivariana “*****”
Ciudad ***********
BOLETÍN INFORMATIVO
ALUMNO (A): ************ C.I: ***********. Lugar de Nacimiento: ************, Fecha de Nac.******* Edad: ** años. Sexo: ******. Descripción de los resultados de la evaluación del rendimiento estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A través de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de Ejecución desde el *************** Hasta el *********. Grado: 4to. Sección: “***********”
Resultado del Aprendizaje
Es una niña disciplinada, respetuosa y colaboradora con sus compañeros de trabajo y docente. Su nivel de lectura es corriente y su escritura es legible, sin embargo, debe mejorar ambas. Se manifiesta claramente, posee buena dicción y pronuncia las palabras correctamente. En el proceso lógico matemática, construye, sigue y completa series numéricas de forma progresiva y regresiva. Resuelve ejercicios de las operaciones básicas de números naturales y decimales, posee debilidad en la tabla de multiplicar y dividir. Participa en las diferentes actividades culturales, como canto, danzas populares, compone poesías, días patrios, efemérides, entre otros. Disfruta de las actividades deportivas y recreativas al aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.
Tiene debilidad en el dominio de grupo en relación a defensas individuales. Aplica los elementos de expresión plástica en las diversas producciones realizadas. Se distrae fácilmente lo que algunas veces se le llama la atención retomando rápidamente la actividad anterior. Se orienta en el espacio utilizando puntos de referencia, se preocupa por la salud integral y la preservación del medio ambiente. De igual manera conoce y defiende sus derechos. Realiza preguntar ante sus inquietudes. Demuestra interés por mejorar cada día más.
________________ SELLO _________________
Prof. ***************** Lic. ************
Directora Docente del Grado
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA ***********
1º grado sección “A”
DOCENTE: **************
INFORME DESCRIPTIVO/ VALORATIVO FINAL
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA ***********
1º grado sección “A”
DOCENTE: **************
INFORME DESCRIPTIVO/ VALORATIVO FINAL
************** , eres un niño muy alegre que te adaptaste de una manera fácil a las actividades durante este año escolar, fuiste muy responsable en la medida de tus posibilidades, “pero sabes que puedes dar más”, eres muy reflexivo sobre tu forma de auto evaluarte y eso habla muy bien de ti, prestaste mucha atención a las explicaciones durante el desarrollo de los proyectos y aquí está el fruto de eso, también aprovechaste el buen uso de tus capacidades intelectuales lo que te hizo muy fácil el camino que recorrimos juntos. Estoy orgulloso de ti y de tus logros, no olvides que las excelentes personas como tú germinan en el corazón, crecen día a día en el alma y pase lo que pase jamás se olvidan. Hijo Dios nos da un premio especial a diario y un día me dio un premio súper especial que fue compartir un trocito de vida contigo, gracias por esos bellos momentos que compartimos juntos. En este año alcanzaste todas las competencias y en algunos casos superaste las expectativas. Participaste en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación, me quede muy sorprendido con la maduración con que lo realizaste, sigue adelante y no te detengas en el camino, nunca dejes de leer recuerda que la lectura te hace crecer intelectualmente. Produjiste textos significativos escritos y los ilústrate con bellísimos colores, sigue poniendo colores a tu vida. Reconoce algunos elementos normativos del sistema oral y escrito, Manifiesta sus potencialidades creativas a través de la función imaginativa de la lengua, Desarrolla el pensamiento lógico matemático mediante los procesos de clasificación y seriación, Cuenta lee y escribe números naturales hasta tres cifras ,Interpreta el valor absoluto y posicional de cada cifra, Domina las operaciones de adición y sustracción, Resuelve problemas sencillos del entorno familiar y social, Lee, interpreta y usa adecuadamente la información que da el calendario, Reconoce las partes del cuerpo y las relaciona con los hábitos de salud corporal, Reconoce la diversidad de seres vivos su ambiente y la importancia que tienen en la vida, Utiliza los sentidos para realizar observaciones sistemáticas del ambiente que lo rodea, Determina la variedad y calidad de los alimentos que contribuyen al mejoramiento y conservación de la salud familiar, Reconoce la importancia de la familia en su desarrollo personal, Identifica los deberes y derechos que le corresponden como niño en el hogar y la escuela, Aplica normas de convivencias social y de organización en la escuela y el hogar, Reconoce representa y conserva el paisaje geográfico de su comunidad. Utiliza los elementos de expresión plástica en expresiones artísticas. Te recomiendo seguir con píes firme, para alcanzar esas metas que te has propuesto. Que Jehová Dios te bendiga y te guarde siempre.
DATOS DEL ESTUDIANTE:
APELLIDOS/NOMBRES: ************ F.N: ***********
II Grupo
PROYECTOS DIDÁCTICOS: LAS TEXTURAS – LOS CINCO SENTIDOS – MI PAÍS ES LO MEJOR
PLANES ESPECIALES: DÍA DE LA MADRE – DÍA DEL PADRE -
Días Hábiles: / Asistencias: / Inasistencia:
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: Se adapta progresivamente y con ayuda de las docentes a los diversos momentos de la jornada escolar. Sin embargo, en ocasiones demuestra interés por otras actividades diferentes a la que realiza el resto de sus compañeros. Comienza a manejar de manera adecuada las normas y reglas del salón. Demuestra disposición para nuevas actividades y se alegra cuando logra hacer lo que se le indica. Es selectivo al momento de escoger a sus compañeros de juegos. Demuestra preferencia por los juegos individuales y por los tacos y piezas armables.
RELACIÓN CON EL AMBIENTE: Reconoce y/o nombra los colores primarios: rojo – amarillo – azul, secundarios: verde, naranja y morado y algunos terciarios: azul claro, entre otros. Maneja de manera simple diferencias entre un objeto y otro; de igual manera menciona características relacionadas a cantidad: mucho – poco a través de la observación. Identifica por asociación el día y la noche (sol y luna). Cuenta hasta _____ objetos solo sin ayuda. Nombra e identifica correctamente seis puntos corporales en su cuerpo (ojos, oreja, hombro, codo, mano y pie).
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: Comprende instrucciones breves y sencillas de uno y dos comandos. Participa en los diálogos colectivos con sus compañeros dentro y fuera del salón. Entona y memoriza canciones Cuando colorea, coloca los dedos en posición de pinza trípode (dedo pulgar – índice y medio). Escribe su nombre con ayuda; Realiza ejercicios de dos secuencias usando con equilibrio su cuerpo.
PROYECTOS DIDÁCTICOS
Las texturas Identifica de tres a cuatro texturas por su nombre. Demuestra agrado al tocar diversas superficies de objetos.
Los cinco sentidos Menciona los cincos sentidos (tacto, vista, gusto, olfato, oído) e identifica para que se usa cada uno de ellos y los órganos corporales involucrados (manos, ojos, boca, nariz, orejas)
Mi país es lo mejor Demuestra orgullo por su país. Reconoce e identifica elementos nacionales de importancia: bandera, escudo, araguaney. Menciona características de lugares venezolanos.
OBSERVACIONES / RECOMENDACIONES: Es importante y necesario que durante el período vacacional Emilio realice ejercicios de atención y concentración, ejercicios grafo motores y repase constantemente las letras del abecedario y los números del 1 al 10. De igual manera hay que propiciar los juegos colectivos con niños y de su edad; apoyarlo y orientarlo en la espera de turno. Con respecto al año escolar próximo, se recomienda mantener una comunicación regular entre el hogar y la escuela como hasta ahora se ha hecho. Durante el primer período de clases se puede poner en marcha un plan de comunicación con las docentes que le corresponda; solicite información sobre que se va a trabajar durante ese periodo para ayudar en casa, sobre todo para monitorear el comportamiento y el desenvolvimiento escolar y pedagógico de Emilio e ir mejorando aquellos aspectos donde tiene debilidad. Es importante mantener la constancia de su asistencia a terapias y evaluación periódica con los especialistas correspondientes: psicopedagogía, terapia ocupacional y del lenguaje. Felicitamos a sus padres por demostrar compromiso, paciencia y colaboración con la escuela y el desarrollo de Emilio.
APELLIDOS/NOMBRES: ************ F.N: ***********
II Grupo
PROYECTOS DIDÁCTICOS: LAS TEXTURAS – LOS CINCO SENTIDOS – MI PAÍS ES LO MEJOR
PLANES ESPECIALES: DÍA DE LA MADRE – DÍA DEL PADRE -
Días Hábiles: / Asistencias: / Inasistencia:
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: Se adapta progresivamente y con ayuda de las docentes a los diversos momentos de la jornada escolar. Sin embargo, en ocasiones demuestra interés por otras actividades diferentes a la que realiza el resto de sus compañeros. Comienza a manejar de manera adecuada las normas y reglas del salón. Demuestra disposición para nuevas actividades y se alegra cuando logra hacer lo que se le indica. Es selectivo al momento de escoger a sus compañeros de juegos. Demuestra preferencia por los juegos individuales y por los tacos y piezas armables.
RELACIÓN CON EL AMBIENTE: Reconoce y/o nombra los colores primarios: rojo – amarillo – azul, secundarios: verde, naranja y morado y algunos terciarios: azul claro, entre otros. Maneja de manera simple diferencias entre un objeto y otro; de igual manera menciona características relacionadas a cantidad: mucho – poco a través de la observación. Identifica por asociación el día y la noche (sol y luna). Cuenta hasta _____ objetos solo sin ayuda. Nombra e identifica correctamente seis puntos corporales en su cuerpo (ojos, oreja, hombro, codo, mano y pie).
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: Comprende instrucciones breves y sencillas de uno y dos comandos. Participa en los diálogos colectivos con sus compañeros dentro y fuera del salón. Entona y memoriza canciones Cuando colorea, coloca los dedos en posición de pinza trípode (dedo pulgar – índice y medio). Escribe su nombre con ayuda; Realiza ejercicios de dos secuencias usando con equilibrio su cuerpo.
PROYECTOS DIDÁCTICOS
Las texturas Identifica de tres a cuatro texturas por su nombre. Demuestra agrado al tocar diversas superficies de objetos.
Los cinco sentidos Menciona los cincos sentidos (tacto, vista, gusto, olfato, oído) e identifica para que se usa cada uno de ellos y los órganos corporales involucrados (manos, ojos, boca, nariz, orejas)
Mi país es lo mejor Demuestra orgullo por su país. Reconoce e identifica elementos nacionales de importancia: bandera, escudo, araguaney. Menciona características de lugares venezolanos.
OBSERVACIONES / RECOMENDACIONES: Es importante y necesario que durante el período vacacional Emilio realice ejercicios de atención y concentración, ejercicios grafo motores y repase constantemente las letras del abecedario y los números del 1 al 10. De igual manera hay que propiciar los juegos colectivos con niños y de su edad; apoyarlo y orientarlo en la espera de turno. Con respecto al año escolar próximo, se recomienda mantener una comunicación regular entre el hogar y la escuela como hasta ahora se ha hecho. Durante el primer período de clases se puede poner en marcha un plan de comunicación con las docentes que le corresponda; solicite información sobre que se va a trabajar durante ese periodo para ayudar en casa, sobre todo para monitorear el comportamiento y el desenvolvimiento escolar y pedagógico de Emilio e ir mejorando aquellos aspectos donde tiene debilidad. Es importante mantener la constancia de su asistencia a terapias y evaluación periódica con los especialistas correspondientes: psicopedagogía, terapia ocupacional y del lenguaje. Felicitamos a sus padres por demostrar compromiso, paciencia y colaboración con la escuela y el desarrollo de Emilio.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. *****************
*******ESTADO *************
BOLETÍN INFORMATIVO
1
Año Escolar ****** 1er. lapso Nombres y Apellidos: ********** Grado: 4to. Sección: “***” Fecha de Nacimiento: ************* C.I.: V********* Nombre del Representante: ********
Proyectos ejecutados: “Aprendiendo a convivir en grupo, mejoran nuestras relaciones personales” Rasgos Descriptivos: ********* es un niño respetuoso, atento, participativo, interesado en la realización de las actividades asignadas, así como demuestra interés en las clases Bíblicas. Posee una lectura corriente. Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablante y oyente adecuadamente con respeto y propiedad; identifica, lee y escribe cualquier número natural hasta el orden de las centenas de millón; reconoce el valor posicional en números naturales; reconoce la importancia del diálogo como fundamento del consenso, cooperación y convivencia social; reconoce la importancia del ámbito familiar en la formación de valores, reconoce la importancia de ejercer la honestidad.Participa activamente del deporte y la recreación, domina el saludo en inglés. Observaciones: Mi niño, sólo me queda felicitarte por tu esmero, desearte una feliz navidad y un ***** lleno de bendiciones. ¡Te quiero mucho! *********.
↓
Publicar un comentario
Publicar un comentario