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PASOS PARA ELABORAR PROYECTO DE APRENDIZAJE. Nivel de Educación Inicial, Primaria, Educación Media y nespecial

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 Referentes Éticos y Procesos Indispensables:

Los REFERENTES ÉTICOS y PROCESOS INDISPENSABLES, los tomamos como base de los
principios constitucionales (la prefiguración de la sociedad que queremos ser), enfatizando los
elementos educativos implícitos en ellos:

  1. Educar con, por y para todas y todos
  2. Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica
  3. Educar en, por y para el amor a la Patria, la soberanía y la autodeterminación
  4. Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana
  5. Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad
  6. Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social
  7. Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta
  8. Educar en, por y para la libertad y una visión critica del mundo
  9. Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.

►DESCARGAR: PROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023

Los Temas Indispensables:

  1. Democracia participativa y protagónica, en un Estado de derecho y de justicia. Igualdad, no discriminación y justicia social. Derechos humanos. Equidad de genero.
  2. La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural.
  3. Independencia, soberanía y autodeterminación de los pueblos. Mundo multipolar.
  4. Ideario bolivariano. Unidad latinoamericana y caribeña.
  5. Conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela. Procesos económicos y sociales. Conformación de la población. Las familias y comunidades.
  6. Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
  7. Petróleo y energía.
  8. Ciencia, tecnología e innovación.
  9. Adolescencia y juventud. Sexualidad responsable y placentera. Educación vial
  10. Actividad física, deporte y recreación.
  11. Seguridad y soberanía alimentaria.
  12. Proceso social del trabajo,
  13. Defensa integral de la nación. Gestión de riesgos y desastres socio naturales.
  14. Comunicación y medios de comunicación.

Nivel de Educación Inicial

En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se definen tres áreas de
aprendizaje:
  1. Formación personal, social y comunicación.
  2. Relación entre los componentes del ambiente.
  3. Comunicación y Representación

Nivel de Educación Primaria

Se definen como Áreas de Aprendizaje en el subsistema de Educación Primaria Bolivariana las siguientes áreas de aprendizaje:
  1. Identidad y Ciudadania
  2. Ciencia y Salud.
  3. Matemáticas para la Vidas.
  4. Pedagogía Productiva.
  5. Lengua y Comunicación.

Nivel de Educación Media

Las Áreas de Formación, para este nivel son las siguientes:
  1. Arte y Patrimonio.
  2. Lengua y Comunicación
  3. Ciencias Naturales.
  4. Biología.
  5. Física.
  6. Química.
  7. Ciencias de la Tierra.
  8. Educación Física.
  9. Formación para la Soberanía Nacional.
  10. Geografía, Historia y Ciudadanía.
  11. Ingles y Otras Lenguas Extranjeras.
  12. Matemáticas.
  13. Orientación y Convivencia.
  14. Grupos de Creación, Recreación y Producción.

Modalidades de Educación Especial

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El Sistema de Recursos para los Aprendizajes:

Recursos Existentes:
  1. Colección de Textos Escolares Bicentenario
  2. Revista TRICOLOR
  3. Radio Escolar
  4. Radio Escolar Web
  5. Audiovisual Educativo (Colombeia, Edumedia)
  6. Periódico Escolar
  7. Portátil Canaima Educativo
  8. Libro Hablado
  9. Materiales Educativos en Braille
  10. Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBlT)

Proyecto de Aprendizaje (PA)

Se realiza desde la investigación acción participativa y transformadora, cuyo escenario es construido por los colectivos comprometidos, creando las condiciones que permitan el trabajo cooperativo sobre la base de situaciones reales de la vida diaria y con acciones que impliquen practicas que transformen la realidad para el bien colectivo.

Todo proyecto de aprendizaje debe contribuir a la transformación social, en cualquiera de sus ámbitos de aplicación.

En virtud, contribuye a la apropiación, de la y el estudiante, de estrategias que habiliten para resolver problemas y apropiarse de experiencias que garanticen una interacción inteligente en contextos cambiantes y complejos.

¿Que es un Proyecto?

Conjunto ordenado de recursos y acciones para obtener un propósito definido. Este propósito se alcanzará en un tiempo y bajo un costo determinado.

Un proyecto responde al interés de las y los niños, el cual a su vez permite abordar las necesidad cognitivas.

El Proyecto de Aprendizaje (PA)

Es construido en forma colectiva entre Educandos, Docentes, Padres y representantes se centra en la Investigación Acción Participativa y transformadora, cuyo escenario es construido por los actores comprometidos (familia-escuela- comunidad. Ley Orgánica de Educación (2009). Artículos: 14, 15 y 17), Plan de la Patria y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela(CRBV)

Rasgos Principales de los Proyectos de Aprendizajes:

  1. El P.A. constituye un método para la toma de decisiones.
  2. El P.A. mantiene esencialmente un enfoque participativo.
  3. El P.A. es un método sencillo que involucra procesos metacognitivos.
  4. Es una forma de organizar y articular el currículo en el aula de clase.

Los Proyectos de Aprendizajes Articulados al Uso de las TIC:

Organizan el currículo del aula de clase de tal manera que el estudiante obtenga productos diseñados como páginas Web, correos, comunicación electrónica, foros, pizarra compartida, hipertextos, multimedia, etc; el cual cumple con una serie de especificaciones y herramientas necesarias para lograr los objetivos planteados.

Momentos a Considerar en la Elaboración de P. A.

  1. Indagación del contexto y diagnóstico pedagógico de las y los estudiantes.
  2. Determinación del propósito.
  3. Selección de contenidos desde un enfoque interdisciplinar e integrado.
  4. Determinación de estrategias, actividades, formas e indicadores de evaluación.
  5. Ejecución, evaluación y sistematización. Considerando la evaluación durante todo el proceso que genera el proyecto de aprendizaje.

Consideraciones para la elaboración del P. A.:

  1. No se debe contextualizar en los títulos.
  2. No colocar leo, escribo, calculo ya que eso está inmerso dentro del
  3. proyecto.
  4. No se debe utilizar en los títulos verbos en infinitivos (ar, er , ir) Ni en
  5. gerundio (ando, endo).
  6. Evitar los títulos extensos.
  7. Los títulos deben guardar relación con los contenidos.
  8. El lapso de Ejecución comprende de 15 días a 21 días.

Momentos a Considerar en la Elaboración de P. A.

  1. Indagación del contexto y diagnóstico pedagógico de las y los estudiantes.
  2. Determinación del propósito.
  3. Selección de tejido temático desde un enfoque interdisciplinar e integrado.
  4. Determinación de estrategias, actividades, formas e indicadores de evaluación.
  5. Ejecución, evaluación y sistematización. Considerando la evaluación durante todo el proceso que genera el proyecto de aprendizaje.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL


ESTRUCTURA  DEL  PROYECTO DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN PRIMARIA


ESTRUCTURA  DEL  PROYECTO DE APRENDIZAJE EDUACIÓN MEDIA

INICIO:

Se exploran los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes
y valores previos que poseen los y las estudiantes, así como
Adivinanzas, Conversatorios, Cuentos, Canciones, entre otros. Se
sugiere que sea dinámico que despierte el interés en los (a) niños(a).
Debe estar relacionado con el tema a desarrollar.

DESARROLLO:

Potenciar las zonas de desarrollo próximo y las reales mediante la utilización de diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizaje.

CIERRE:

Se conocen los logros alcanzados en función del objetivo establecido, potenciando valores, virtudes y actitudes hacia el
aprendizaje.

Se debe mantener la MOTIVACIÓN en los tres momentos.
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