Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC
Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC
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Editor
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EL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
Se fundamenta en una concepción holística y específica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social.
Programas, planes y proyectos
•
Adaptar
los programas, planes y proyectos a la vida de cada institución.
•
El PEIC es
un instrumento estratégico de cambio permanente, un camino colectivo de
reflexion,investigacion y accion,que aterriza y
concreta la visión de educación y de escuela que tienen los miembros de
una determinada comunidad educativa
PAPEL DEL DIRECTIVO
•
En la creación
de este ambiente positivo, estimulante, de respeto, reflexión y dialogo, juega
un papel primordial el director o la directora, que deben ser los verdaderos
lideres del proceso, no tanto por su funcionas en por sus características
personales y su entrega, pues el debe ser el primer educador, una persona que
entiende su misión como hacer crecer a los demás. Para ello, se requiere que
este convencido de la validez de esta estrategia y domine su metodología. Y, sí
es un buen director o directora, no trabajara individualmente sino se rodeara
de un equipo directivo.
MARCO REFERENCIAL O ETAPA FILOSÓFICA
CRBV y LOE plantean
con toda claridad el para que ultimo de la acción educativa.
Es necesario
preguntarse lo siguiente:
¿Qué entendemos por
educar?, ¿para que educamos?,¿ qué tipo de hombre y de sociedad buscamos?,
¿conocemos la misión y estamos de acuerdo con ella?, para que existe este
centro educativo?, por qué queremos elaborar un proyecto educativo?
¿Qué debe tener el PEIC?
DATOS DEL PLANTEL
1.- Nombre del
Plantel:
2.- Dirección del
Plantel.
3.- Dependencia:
4-Director,a (E)
5.- Código
Estadístico:
6.- Código del
Plantel:
7. - Rif:
8. - Email:
9.- Turnos que
atiende: Mañana y Tarde.
10. Matrícula General de los Niveles
DIAGNÓSTICO INTEGRAL
- · RESEÑA HISTÓRICA DEL PLANTEL
- · DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA FÍSICA
- · RED COMUNITARIA
- · ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL
- · DIAGNÓSTICOS GENERAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
- · COLECTIVO QUE CONFORMA LA INSTITUCIÓN
- · INTEGRANTES DEL CONSEJO EDUCATIVO
- ·
MISIÓN Y
VISIÓN
- ·
MARCO
AXIOLÓGICO
- ·
ANÁLISIS
DE SITUACIONES EVIDENCIADAS POR MEDIO DE LA MATRIZ FODA (FLOR) FORTALEZAS,
LOGROS, OPORTUNIDADES, RETOS
- ·
DESCRIPCIÓN
DEL PROBLEMA SELECCIONADO
- ·
OBJETIVOS
PLAN DE ACCIÓN
|
FECHA |
META |
ACCIONES |
RESPONSABLES |
OBSERVACIONES |
Podemos concluir que el PEIC es:
Producto de la construcción colectiva, implica la observación e investigación, planificación, coordinación, para la ejecución y evaluación de todas aquellas acciones previstas para lograr los objetivos propuestos a nivel: académico, administrativo y comunitario, con el propósito de alcanzar una educación integral, diversificada, de calidad para todos y todas.
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