Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC

EL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

Se fundamenta en una concepci贸n hol铆stica y espec铆fica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educaci贸n como un hecho de significaci贸n social.






Programas, planes y proyectos

       Adaptar los programas, planes y proyectos a la vida de cada instituci贸n.

       El PEIC es un instrumento estrat茅gico de cambio permanente, un camino colectivo de reflexion,investigacion y accion,que aterriza y  concreta la visi贸n de educaci贸n y de escuela que tienen los miembros de una determinada comunidad educativa

PAPEL DEL DIRECTIVO

       En la creaci贸n de este ambiente positivo, estimulante, de respeto, reflexi贸n y dialogo, juega un papel primordial el director o la directora, que deben ser los verdaderos lideres del proceso, no tanto por su funcionas en por sus caracter铆sticas personales y su entrega, pues el debe ser el primer educador, una persona que entiende su misi贸n como hacer crecer a los dem谩s. Para ello, se requiere que este convencido de la validez de esta estrategia y domine su metodolog铆a. Y, s铆 es un buen director o directora, no trabajara individualmente sino se rodeara de un equipo directivo.

MARCO REFERENCIAL O ETAPA FILOS脫FICA

CRBV y LOE plantean con toda claridad el para que ultimo de la acci贸n educativa.

Es necesario preguntarse lo siguiente:

¿Qu茅 entendemos por educar?, ¿para que educamos?,¿ qu茅 tipo de hombre y de sociedad buscamos?, ¿conocemos la misi贸n y estamos de acuerdo con ella?, para que existe este centro educativo?, por qu茅 queremos elaborar un proyecto educativo?

¿Qu茅 debe tener el PEIC?

DATOS DEL PLANTEL

1.- Nombre del Plantel:

2.- Direcci贸n del Plantel.

3.- Dependencia:

 4-Director,a (E)        

5.- C贸digo Estad铆stico: 

6.- C贸digo del Plantel: 

7. - Rif:

8. - Email: 

9.- Turnos que atiende: Ma帽ana y Tarde.

10. Matr铆cula General  de los Niveles

DIAGN脫STICO INTEGRAL

  • ·         RESE脩A HIST脫RICA DEL PLANTEL
  • ·         DESCRIPCI脫N DE LA PLANTA F脥SICA
  • ·         RED COMUNITARIA
  • ·         AN脕LISIS DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL
  • ·         DIAGN脫STICOS GENERAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
  • ·         COLECTIVO QUE CONFORMA LA INSTITUCI脫N
  • ·         INTEGRANTES  DEL CONSEJO EDUCATIVO
  • ·         MISI脫N Y VISI脫N
  • ·         MARCO AXIOL脫GICO
  • ·         AN脕LISIS DE SITUACIONES EVIDENCIADAS POR MEDIO DE LA MATRIZ FODA (FLOR) FORTALEZAS, LOGROS, OPORTUNIDADES, RETOS
  • ·         DESCRIPCI脫N DEL PROBLEMA SELECCIONADO
  • ·         OBJETIVOS

PLAN DE ACCI脫N

FECHA

META

ACCIONES

RESPONSABLES

OBSERVACIONES

 

Podemos concluir que el PEIC es:

Producto de la construcci贸n colectiva, implica la observaci贸n e investigaci贸n, planificaci贸n, coordinaci贸n, para la ejecuci贸n y evaluaci贸n de todas aquellas acciones previstas para lograr los objetivos propuestos a nivel: acad茅mico, administrativo y comunitario, con el prop贸sito de alcanzar una educaci贸n integral, diversificada, de calidad para todos y todas.
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