INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ
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COMPORTAMIENTO
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ASPECTOS DE PERSONALIDAD
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Es capaz de un rendimiento más alto en
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Necesita mejorar en su autocontrol, para ser
aceptado por sus compañeros.
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Le falta confianza para participar en actividades
orales
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Necesita practicar la expresión oral a diario.
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A veces falta el respeto a las opiniones de sus
compañeros.
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Está mejorando en auto-confianza
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Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma,
resta…
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No le preocupa su comportamiento.
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Responde bien con palabras positivas
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Su rendimiento en
no es consistente
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Sueña despierto excesivamente
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No participa
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Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los
detalles.
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Necesita tener un comportamiento más aceptable
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Necesita tomar parte más activa en actividades
grupales.
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La mayoría de sus errores son debido a descuido o
falta de atención
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Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar
en casa
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Rara vez se propone como voluntario para alguna
actividad
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Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega
sus trabajos puntualmente.
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No sabe cómo resolver sus problemas y lo quiere
hacer agrediendo a sus compañeros
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Tiene una personalidad agradable
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Se confunde con las instrucciones por escrito
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Desea tener más responsabilidades pero no cumple.
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Fácilmente se da por vencido en algunas actividades
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Necesita escuchar con atención
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A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del
salón o la escuela.
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Es tímido para pedir ayuda.
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Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera
individual
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No siempre utiliza su tiempo eficientemente.
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Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y
fuera de la escuela.
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Le hace falta organización en sus materiales,
frecuentemente los pierde y los deja regados.
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Tiene problemas para concentrarse
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Entiende pero trabaja lentamente
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Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del
salón y/o la escuela.
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No participa
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Tiene potencial para llegar a ser líder pero
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Necesita apoyo particular en
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Le falta pensar en los sentimientos de otros
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Frecuentemente olvida sus materiales.
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Está aprendiendo a escuchar y sigue las
instrucciones mejor
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No tiene interés en
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Es distraído
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Está trabajando mucho mejor en
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Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o
expresen sus opiniones
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Necesita continuar con apoyo en porque se nota un mejor
rendimiento desde que le prestan atención en su lectura diaria.
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Actúa antes de pensar
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Necesita supervisión directa
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Es muy hábil en actividades psicomotoras
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Siempre quiere participar.
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CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO
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RENDIMIENTO NORMAL
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ALUMNO SOBRESALIENTE
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Frecuentemente olvida sus materiales.
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Es cooperativo
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Es maduro para su edad
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Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su
tarea
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Seguido se ofrece para ayudar
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Tiene interés en aprender
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Mejora poco a poco
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Su actitud hacia la escuela es positiva
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Tiene muchas habilidades y las utiliza
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Ahora acepta sus responsabilidades muy bien
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Trabaja bien con sus compañeros
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Piensa claramente
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Gracias por su apoyo en casa
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Demuestra orgullo en su trabajo
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Es ordenado y original
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La atención prestada en casa le ha ayudado mucho
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Sigue instrucciones adecuadamente
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Entiende conceptos muy avanzados
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Su lectura está mejorando
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Trabaja limpia y ordenadamente
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Su vocabulario es extenso
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Tiene deseo de mejorar en su trabajo
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Tiene buen sentido del humor
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Es muy responsable de su trabajo
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Ha demostrado crecimiento en
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Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de
salir.
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Le gusta ser líder
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Trata de complacer a todos
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Trabaja bien
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Tiene buenos hábitos de trabajo
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Es agradecido
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Es amistoso y respetuoso con todos.
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