Cuando tengo que llenar los reportes de evaluaciones (boletas) recurro siempre a este documento en donde contiene frases sencillas, claras y sobre todo muy precisas para que los padres nos apoyen en casa con sus hijos.
INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ
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COMPORTAMIENTO
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ASPECTOS DE PERSONALIDAD
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Es capaz de un rendimiento m谩s alto en
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Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compa帽eros.
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Le falta confianza para participar en actividades orales
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Necesita practicar la expresi贸n oral a diario.
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A veces falta el respeto a las opiniones de sus compa帽eros.
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Est谩 mejorando en auto-confianza
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Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta…
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No le preocupa su comportamiento.
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Responde bien con palabras positivas
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Su rendimiento en no es consistente
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Sue帽a despierto excesivamente
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No participa
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Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.
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Necesita tener un comportamiento m谩s aceptable
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Necesita tomar parte m谩s activa en actividades grupales.
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La mayor铆a de sus errores son debido a descuido o falta de atenci贸n
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Est谩 aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa
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Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad
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Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente.
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No sabe c贸mo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compa帽eros
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Tiene una personalidad agradable
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Se confunde con las instrucciones por escrito
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Desea tener m谩s responsabilidades pero no cumple.
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F谩cilmente se da por vencido en algunas actividades
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Necesita escuchar con atenci贸n
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A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del sal贸n o la escuela.
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Es t铆mido para pedir ayuda.
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Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual
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No siempre utiliza su tiempo eficientemente.
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Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.
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Le hace falta organizaci贸n en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.
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Tiene problemas para concentrarse
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Entiende pero trabaja lentamente
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Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del sal贸n y/o la escuela.
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No participa
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Tiene potencial para llegar a ser l铆der pero
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Necesita apoyo particular en
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Le falta pensar en los sentimientos de otros
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Frecuentemente olvida sus materiales.
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Est谩 aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor
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No tiene inter茅s en
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Es distra铆do
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Est谩 trabajando mucho mejor en
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Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones
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Necesita continuar con apoyo en porque se nota un mejor rendimiento desde que le prestan atenci贸n en su lectura diaria.
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Act煤a antes de pensar
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Necesita supervisi贸n directa
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Es muy h谩bil en actividades psicomotoras
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Siempre quiere participar.
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CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO
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RENDIMIENTO NORMAL
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ALUMNO SOBRESALIENTE
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Frecuentemente olvida sus materiales.
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Es cooperativo
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Es maduro para su edad
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Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea
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Seguido se ofrece para ayudar
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Tiene inter茅s en aprender
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Mejora poco a poco
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Su actitud hacia la escuela es positiva
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Tiene muchas habilidades y las utiliza
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Ahora acepta sus responsabilidades muy bien
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Trabaja bien con sus compa帽eros
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Piensa claramente
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Gracias por su apoyo en casa
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Demuestra orgullo en su trabajo
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Es ordenado y original
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La atenci贸n prestada en casa le ha ayudado mucho
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Sigue instrucciones adecuadamente
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Entiende conceptos muy avanzados
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Su lectura est谩 mejorando
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Trabaja limpia y ordenadamente
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Su vocabulario es extenso
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Tiene deseo de mejorar en su trabajo
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Tiene buen sentido del humor
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Es muy responsable de su trabajo
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Ha demostrado crecimiento en
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Siempre ayuda a poner en orden el sal贸n antes de salir.
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Le gusta ser l铆der
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Trata de complacer a todos
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Trabaja bien
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Tiene buenos h谩bitos de trabajo
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Es agradecido
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Es amistoso y respetuoso con todos.
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