INSTRUCTIVO CONGRESO DE LA JUVENTUD PATRIOTICA 2023.pdf

El Ministerio del Poder Popular para la Educación, el Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo, conjuntamente con la Dirección General de Cultura; en su compromiso de trabajar por el desarrollo sociocultural de las comunidades y de las escuelas para su formación integral, en el marco de las 7 Líneas de Trabajo instruidas por nuestro presidente Nicolás Maduro Moros para este año 2023, con el fin de “Avanzar en la independencia integral y la descolonización de Venezuela” y “Consolidar la Patria Grande”, desde el Programa Cultura Bolivariana impulsado por el Plan de Masificación e Inclusión de las Artes y las Culturas por la Paz, se orienta la realización de actividades pedagógicas que conlleven al debate, análisis y reflexión, sobre los acontecimientos geohistóricos evidenciados en la Campaña del Sur y la Batalla Naval del Lago de Maracaibo de 1823, donde nuestro ejército patriota avanza hacia la emancipación de los pueblos de la Gran Colombia, desarrollando a través del ejemplo del Libertador Simón Bolívar, el sentido identitario, patriotismo y lealtad a la patria, en las y los estudiantes de todas las escuelas y liceos de las 24 entidades federales.

El Congreso Nacional de la Juventud Patriótica Estudiantil, se enmarca en la Campaña del Sur y la Batalla Naval del Lago de Maracaibo de 1823, considerando el año escolar 2022-2023, por tanto, establezcamos puentes con sucesos transcurridos entre 1822-1823, partiendo analíticamente de antecedentes correlacionados a las acciones trascendentales en la postura revolucionaria de las y los patriotas, que lucharon por nuestra independencia, la Ruta del Bicentenario como punto de discusión central que relacione acontecimientos simultáneos en cada región, conllevando a una línea investigativa y asociando hechos históricos, según los pasos y criterios de una investigación documental. 

De esta forma, las y los Edecanes de Bolívar debidamente ya documentados(as), con la temática específica por estado (anexo en este documento orientador), se integrarán en los circuitos educativos de forma presencial y/o por medio de las plataformas tecnológicas existentes, correo electrónico, WhatsApp, Telegram, vídeo llamada, zoom, entre otras.

Una vez realizada la fase circuital, el comité evaluador designado escogerá el trabajo más resaltante, que les representará para la fase estadal; la o el estudiante seleccionado por cada circuito y/o intercircuito educativo presentará de forma digital su trabajo realizado, de tal forma, que para la fase nacional la zona educativa de igual manera pueda seleccionar a la o el Edecán de Bolívar que representará a su estado en el Congreso. 

Quedando entendido, que las Zonas Educativas seleccionarán el material audiovisual y escrito (ensayos y vídeos), recopilado y según criterio; originalidad, creatividad y contenido, escogerán en dicho material una (1) Ponencia, es decir, un vídeo y un ensayo del mismo autor que representará a su estado, el estudiante estará prevenido en las diferentes Zonas Educativas con su asesor, familiares y dependiendo de las realidades en su entorno para una vídeoconferencia, realizada desde el Ministerio del Poder Popular para la Educación, en vivo y directo conectados con todo el país o un encuentro en modalidad presencial, las cuales se les notificará una vez llegada la fecha. Las y los estudiantes intercambiarán experiencias y conocimientos respecto a su tema investigado, igualmente tendrán siete minutos para desarrollar la temática asignada. 

El tema en cuestión, nos proporcionará la pauta para la asignación de la actividad en nuestro estado, por circuitos educativos se convoca e invita a los estudiantes mediante las redes circuitales, los interesados conjuntamente con su asesor empiezan a desarrollar la temática (previamente seleccionada) un solo tema por estado que estará correlacionado con los otros textos y el punto de encuentro entre ellos se evidenciará en la videoconferencia o encuentro presencial sea el caso, el ensayo construido con las especificaciones antes señalada, se enviarán a un correo creado para dicho congreso, por esa vía de manera virtual los participantes enviarán todos los trabajos y videos, para la compilación tendrán disponibles las múltiples plataformas que mejor se adapten a sus realidades y posibilidades, lo más importante es la participación y por supuesto la recolección del material que formará parte del Libro escrito por las o los estudiantes participantes, asimismo, se pondrán de acuerdo para seguir afinando detalles en vísperas de la Ponencia en vivo que se dirigirá desde el MPPE. 

Procuraremos ser tendencia nacional con nuestras actividades, debemos sentirla, divulgarla de manera efectiva, dichos videos ocuparán un espacio en nuestras plataformas oficiales.

Es primordial que desde la Red Circuital de Asesores Pedagógicos Culturales, Docentes con Función Supervisora, Promotores Culturales y Zonas Educativas, registren a todos los (as) participantes de la actividad a través de una ficha, donde se caractericen los datos de la institución educativa, estado, municipio y/o parroquia, así como también de todos los grupos, organismos y/o entes que de alguna u otra forma contribuyen en el montaje de la actividad. Cada quien, desde su responsabilidad, reportemos los trabajos desarrollados por las y los estudiantes desde el proceso de formación hasta llegar a la muestra, de manera que se difunda el hermoso trabajo y la voluntad de un Bravo Pueblo que en dificultades se crece y se destaca aún con mayor fuerza. De esta manera, se le solicitará a cada equipo de cultura que realice informes de cada evento y sea enviada su sistematización a la Dirección General de Cultura del MPPE. 

Orientamos, que existan niveles y canales de revisión de los ensayos elaborados por las y los estudiantes, de manera que el primer orientador (quien revisará, corregirá y encaminará) el avance del estudiante sea su docente asesor, seguidamente el directivo de la institución, para de esta forma se cumplan los canales de envío al docente con función supervisora circuital e intercircuital hasta llegar a zona educativa, donde el equipo estadal revisará de nuevo la muestra para garantizar la excelencia del trabajo. 

Cada temática, según corresponda al estado, será socializada con las y los Supervisores y las Redes circuitales para que apoye la difusión del material en cada circuito educativo con la intención que las y los estudiantes y sus docentes puedan comenzar el estudio, la investigación, el análisis y reinterpretación del tema, las y los estudiantes interesados trabajarán conjuntamente con sus asesores, docentes, maestros pueblos, cronistas, familiares, organizaciones sociales, comuna en un Ensayo Crítico, el cual estará estructurado con las siguientes normas: