10 modelos de boletín informativo para 6to grado que te sorprenderán listos para adecuar.
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Editor
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BOLETÍN INFORMATIVO
GRADO: 6to
TRIMESTRE: 2
BOLETA: 1
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es un niño responsable, ordenado con sus útiles escolares, sigue instrucciones al momento de realizar actividades. Respeta los aspectos formales de la lengua escrita. Conoce las vocales abiertas y las vocales cerradas. Separa palabras en silbas que tengan diptongos. Establece la relación que hay entre el resto y el divisor en una división. Completa divisiones en las que falta un elemento. Calcula cocientes y restos en divisiones exactas. Conoce los números romanos hasta el 1000. Escribe cantidades numéricas en números romanos. Resuelve ejercicios relacionados con las medidas de tiempo (lustro, milenios, quinquenios). Diseña biografía de Simón Bolívar. Valora el agua como recurso esencial para la vida animal y vegetal. Menciona las características del agua. Reflexiona ante el deterioro de la naturaleza por la acción de los grupos humanos. Practica hábitos adecuados para la alimentación y la salud. Elabora dípticos relacionados al covid-19. Conoce la diferencia entre lagos y ríos. Conoce la importancia de los patios productivos. Reconoce como se inició el mestizaje en Venezuela.
Sugerencias al Representante:
FELICITACIONES. CONTINÚA APLICANDO LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD DEL COVID-19 PARA CUIDAR LA SALUD Y LA INTEGRIDAD FÍSICA.
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es una niña responsable, es ordenada con sus útiles escolares. Cumple con las actividades asignadas para el hogar con regularidad. Respeta los aspectos formales de la lengua escrita. Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para efectuarlas. Reconoce como se forma un diptongo. Menciona la vocal abierta y vocal cerrada. Conoce algunos términos de la división. Utiliza adecuadamente los términos dividendo y divisor. Conoce los números romanos del 1 al 100. Escribe la fecha de nacimiento de sus abuelos con ayuda del representante. Elabora afiches relacionados al covid-19. Explica el ciclo del agua a través de una poesía. Valora el agua como recurso esencial para la vida humana. Conoce las consecuencias de la contaminación del agua. Reflexiona ante el deterioro de la naturaleza por la acción de los grupos humanos. Identifica la diferencia entre biografía y autobiografía. Elabora con ayuda del representante la biografía de Simón Bolívar.
Sugerencias al Representante:
CUMPLIR LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS CON PUNTUALIDAD ASÍ MISMO SE SUGIERE SEGUIR APLICANDO LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD DEL COVID-19.
BOLETA: 3
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es un niño responsable, ordenado con sus útiles escolares, sigue instrucciones al momento de realizar actividades. Respeta los aspectos formales de la lengua escrita. Identifica los artículos definidos en una oración. Diferencia el artículo definido del artículo determinante en una oración. Utiliza las reglas del uso de la tilde en las palabras agudas y esdrújulas. Separa palabras en silabas que tengan diptongos. Establece la relación que hay entre el resto y el divisor en una división. Completa divisiones en las que falta un elemento. Conoce los múltiplos del metro. Calcula cocientes y restos en divisiones exactas. Muestra interés por los diferentes usos que se le da al metro. Reconoce la diferencia entre metros y kilómetros. Valora el agua como recurso esencial para la vida animal y vegetal. Menciona las características del agua. Reflexiona ante el deterioro de la naturaleza por la acción de los grupos humanos. Practica hábitos adecuados para la alimentación y la salud. Realiza biografía de Simón Rodríguez. Elabora dípticos relacionados al covid-19. Conoce la diferencia entre sector primario y secundario de la economía de Venezuela. Menciona las características del policultivo.
Sugerencias al Representante
CONTINÚA TRABAJANDO CON ENTUSIASMO Y ALEGRÍA DE IGUAL MANERA SEGUIR EL CUMPLIMIENTO DE LAS MEDIAS DE BIOSEGURIDAD DEL COVID-19
BOLETA: 4
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es un niño que con poca frecuencia cumple con las actividades asignadas por el docente. En los escritos dirigidos por el representante omite letras y palabras. Respeta los aspectos formales de la lengua escrita con poca adecuación. Menciona como está estructurada la silaba. Identifica algunos diptongos en la oración. Determina cocientes y restos en la división. Identifica la diferencia entre división exacta y división inexacta. Conoce los números romanos del 1 al 100. Escribe algunas cantidades numéricas en números romanos. Menciona las características del agua. Conoce las fuentes de agua natural. Valora el agua como recurso natural para los seres vivos. Elabora la biografía de Simón Bolívar. Menciona algunas Batallas importantes de nuestro libertador en pro de la lucha por la independencia. Diseña cuadros comparativos entre monocultivos y policultivos. Valora la importancia de las hortalizas y legumbres cosechadas en su huerto familiar.
Sugerencias al Representante:
CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS POR EL DOCENTE CON PUNTUALIDAD Y SEGUIR LAS MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR EL CONTAGIO DEL COVID -19.
BOLETA: 5
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es un niño que con poca frecuencia cumple con las actividades asignadas por el docente. En los escritos dirigidos por el representante omite letras y palabras. Respeta los aspectos formales de la lengua escrita con poca adecuación. Menciona está estructurada la silaba con orientación. Identifica algunos vocales abiertas y cerradas en la oración. Identifica la diferencia entre división exacta y división inexacta con ayuda del representante. Señala algunos términos de la división. Elabora los números romanos del 1 al 100. Escribe algunas cantidades numéricas en números romanos. Menciona las características del agua. Conoce los estados físicos del agua. Valora el agua como recurso natural para los seres vivos. Elabora la biografía de Simón Bolívar. Menciona algunas Batallas importantes de nuestro libertador en pro de la lucha por la independencia. Diseña cuadros comparativos entre monocultivos y policultivos. Valora la importancia de las hortalizas y legumbres en los huertos. Conoce las bioseguridad para la protección del COVID – 19.
Sugerencias al Representante:
CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS POR EL DOCENTE CON PUNTUALIDAD Y SEGUIR LAS MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR EL CONTAGIO DEL COVID -19. DEBE SER ORDENADO EN LA ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS.
BOLETA: 6
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es un niño, creativo, responsable con las actividades asignadas por el docente. Respeta las normas ortográficas con orientación del representante. Conoce las vocales abiertas y cerradas. Identifica las vocales abiertas en una oración. Reconoce como se forma un diptongo. Elabora biografía de Simón Bolívar. Muestra interés por las batallas independentistas de nuestro libertador. Resuelve ejercicios relacionados a las medias de tiempo (minutos, segundos y horas). Determina cuantos minutos y segundos tiene un día. Menciona los diversos usos del agua en la comunidad. Elabora trípticos relacionados con medidas preventivas del COVID -19. Valora el agua como recurso esencial para la vida animal, vegetal y humana. Argumenta la importancia del sector primario y secundario de la economía de Venezuela. Establece la relación que existe entre el monocultivo y policultivo en Venezuela. Reconoce los deberes y derechos que le permiten su integridad física. Describen características que le permiten conoce como se inició el mestizaje en Venezuela.
Sugerencias al Representante:
CUMPLIR Y ENVIAR LAS ACTIVIDADES CON PUNTUALIDAD PARA SER EVALUADAS, Y SEGUIR LOS PROTOCOLOS DE MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD SOBRE EL COVID-19.
BOLETA: 7
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es una niña, creativa, ordenada, responsable con las actividades asignadas por el docente. Respeta las normas ortográficas con orientación del representante. Conoce las vocales y consonantes en una oración. Identifica las vocales abiertas en los escritos diarios. Reconoce como se forma un diptongo. Elabora biografía de Ezequiel Zamora. Muestra interés por las batalla de Santa Inés. Resuelve ejercicios relacionados a las medias de tiempo (minutos, segundos y horas). Determina cuantos minutos y segundos tiene un día. Reconoce los múltiplos y submúltiplos del metro. Menciona los diversos usos del agua en la comunidad. Elabora trípticos relacionados con medidas preventivas del COVID -19. Explica a través de una ilustración el ciclo del agua. Argumenta la importancia del sector primario y secundario de la economía de Venezuela. Establece la relación que existe entre el huerto familiar y huerto escolar. Reconoce los deberes y derechos que le permiten su integridad física. Describe características que le permiten conoce como se inició el mestizaje en Venezuela.
Sugerencias al Representante:
CONTINÚA TRABAJANDO CON ENTUSIASMO Y ALEGRÍA DE IGUAL MANERA SEGUIR EL CUMPLIMIENTO DE LAS MEDIAS DE BIOSEGURIDAD DEL COVID-19.
BOLETA: 8
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es una niña, creativa, ordenada, responsable con las actividades asignadas por el docente. Respeta las normas ortográficas con orientación del representante. Conoce las vocales y consonantes en una oración. Identifica las vocales abiertas en los escritos diarios. Reconoce como se forma un diptongo. Utiliza correctamente los artículos determinantes en una oración. Elabora biografía de Simón bolívar. Aplica la diferencia entre el articulo posesivo y demostrativo en una oración. Resuelve ejercicios relacionados a las medias de tiempo (minutos, segundos y horas). Reconoce los múltiplos y submúltiplos del metro. Menciona los diversos usos del agua en la comunidad. Elabora trípticos relacionados con medidas preventivas del COVID -19. Elabora el ciclo del agua. Argumenta la importancia del sector primario y secundario de la economía de Venezuela. Establece la relación que existe entre el huerto familiar y huerto escolar. Reconoce los deberes y derechos que le permiten su integridad física. Describe características que le permiten conoce como se inició el mestizaje en Venezuela.
Sugerencias al Representante:
CONTINÚA TRABAJANDO CON ENTUSIASMO Y ALEGRÍA DE IGUAL MANERA SEGUIR EL CUMPLIMIENTO DE LAS MEDIAS DE BIOSEGURIDAD DEL COVID-19.
BOLETA: 9
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es una niña, creativa, ordenada, responsable con las actividades asignadas por el docente. Respeta las normas ortográficas con orientación del representante. Conoce las silabas tónicas y silabas atonas en una oración. Identifica las silabas tónicas en los escritos diarios. Reconoce las palabras esdrújulas. Utiliza correctamente los artículos definidos en una oración. Elabora biografía de Simón Rodríguez. Aplica la diferencia entre el artículo posesivo y demostrativo. Resuelve ejercicios de divisiones exactas e inexactas de números naturales. Reconoce los múltiplos y submúltiplos del metro. Elabora trípticos relacionados con medidas preventivas del COVID -19. Diseña el ciclo del agua. Identifica la composición química del agua. Argumenta la importancia del sector secundario y terciario de la economía de Venezuela. Establece la relación que existe entre patio productivo y huerto escolar. Reconoce los deberes y derechos que le permiten su integridad física. Describe características que le permiten conoce como se inició el mestizaje en Venezuela.
Sugerencias al Representante:
FELICIDADES CONTINUA ASI, SEGUIR EL CUMPLIMIETO DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS DEL COVID-19.
BOLETA: 10
Descripción de los conocimientos adquiridos con relación a las intencionalidades: participar protagónicamente, convivir, valorar y reflexionar.
Es una niña, creativa, ordenada, trabajadora, responsable con las actividades asignadas por el docente. Respeta las normas ortográficas. Conoce las silabas atonas en una oración. Identifica las silabas tónicas y atonas en los escritos. Identifica la diferencia entre las palabras graves y esdrújulas. Utiliza correctamente los artículos demostrativos en una oración. Realiza la biografía de Ezequiel Zamora. Reconoce el artículo posesivo. Resuelve ejercicios de divisiones exactas e inexactas de números naturales. Escribe correctamente los números romanos de 100 en 100 hasta el 1000Conoce los múltiplos y submúltiplos del metro. Elabora afiches relacionados con medidas preventivas del COVID -19. Diseña poesías relacionadas al ciclo del agua. Identifica la composición química del agua. Argumenta la importancia del sector primario y secundario de la economía de Venezuela. Establece la relación que existe entre patio productivo y huerto escolar. Reconoce los deberes y derechos que le permiten su integridad física. Describe características que le permiten conoce como se inició el mestizaje en Venezuela.
Sugerencias al Representante:
Felicidades continua así! Es importante seguir las medidas preventivas sobre el covid-19
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