LAS FUNCIONES DEL DOCENTE DE CULTURA POR ÁREA CREADORA. ARTES VISUALES

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Docentes De Artes Visuales.

· Realizar estrategias para el intercambio de saberes en los referentes teórico y práctico sobre las diferentes disciplinas de las Artes Visuales.

· Desarrollar técnicas artísticas en las diferentes disciplinas de las artes visuales para impulsar las potencialidades de los diferentes Niveles y Modalidades del Subsistema de Educación Básica.

· Impulsar expediciones pedagógicas para el conocimiento y valoración de los patrimonios artísticos culturales.

Desarrollar proyectos de creación plástica en espacios bidimensionales y tridimensionales, haciendo uso de la diversidad de técnicas propias de cada uno de los mismos.
Desarrollar las diferentes técnicas de la fotografía y el video, bien sean convencionales o digitales con los recurso propios o el que imparte el estado en las políticas educativas.
Crear estrategias utilizando la imagen digital como soporte plástico para la creación de expresiones y obras multimedia susceptibles de ser expuestas en espacios reales o virtuales en los encuentros culturales y salones estudiantiles.

· Impulsar las nuevas tendencias en las artes Visuales sirviéndose de las expresiones espacio – temporales y corporales propias de la contemporaneidad como son: La instalación, la intervención de los espacios urbanos, arte en acción, video artes entre otras.

· Transversalizar las artes visuales en las diferentes áreas de formación contextualizándolas en el desarrollo sociocultural para una educación integral e integradora.

· Crear grupos artísticos de artes visuales para la valoración de las prácticas en sus diferentes disciplinas.

· Proporcionar experiencias expresivas y creativas en el campo de la plástica.

· Despertar valores éticos, estéticos e históricos, propios de nuestra idiosincrasia nacional y latinoamericana.

· Promover la investigación y la experimentación en el campo de las Artes Visuales creando congresillos magisteriales para la sistematización de las prácticas artísticas en las escuelas y liceos.

· Desarrollar curadurías y museografías escolares con las y los estudiantes en un colectivo de saberes para la participación en las diferentes instancias, en los encuentros orientados en las políticas culturales educativas.